对外汉语教学中的近义词语辨析

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对外汉语教学中的近义词语辨析

对外汉语教学中的近义词语辨析要：对外汉语是一门有着自身特点的综合性、实践性很强的应用学科。近义词语辨析在其中占有很大比重，也是衡量教学质量高低的标准之一。在对外汉语教学中，教师对近义词语进行有效辨析是非常必要的。

摘要：本文分析了近义词语辨析在对外汉语教学中的重要作用，阐述了不同类型的近义词语的语义特征和结构特征，并对不同类型的近义词语提出了教学建议，希望能为广大对外汉语教师提供一些帮助。关键词：对外汉语教学；近义词语辨析；汉字；形音义是词语里的重要组成部分，近义词语的掌握情况直接影响着对外汉语教学质量的好坏。如果能够掌握丰富多样的近义词语，那么就能在学习汉字和其他课程时快速理解相关的知识，增加词汇量，促进对外汉语教学的顺利开展。对外汉语教师在对学生进行教育时应该注意到这种现象，引导学生在日常生活中进行积累。但是对外汉语的学生接受能力往往都是有限的，需要教师在课堂上详细地进行讲解。通过多年的教学经验发现，对于词语的教学要遵循由浅入深的原则，逐渐让学生掌握更多的知识，才能更好地促进对外汉语教学的开展。

“困境”是一个近义词语，但是它们之间存在很大的区别。因此，对外汉语教师要对两者进行充分的区分，才能更好地运用在对外汉语教学中。（一）含义上的差异在词语的定义中对其含义进行说明，也是近义词语最基本的特征。如果对近义词语没有进行准确的判断，在对外汉语教学中使用错误的词语，会导致对外汉语教学的失败。例如，



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在“战略”这一词语的教学中，“战术”和“战略”都被写入对外汉语教材中。很多学生都以为这两个词语具有相同的含义，甚至将“战略”认为是“战术”的升级版。这显然是错误的，毕竟这两个词语在使用上存在一定的区别。首先，“战略”指的是一场战争的策略，与“战术”相比，这个词语具有更为广阔的含义。因此，无论从词语的范围还是内涵上看，“战略”都不能代替“战术”。其次，在使用“战略”这个词语时，还要注意它与“战术”在语气上的区别。一般来说，“战略”是指具有全局观念的计划，是根据战争或政治的大方向进行制定的，而“战术”则只针对局部，因此在语气上也是有所不同的。

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