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小学英语教师随笔 四年级《 Elephants
can dance 》绘本教学探讨
随笔 小学英语是在三四年级开始实施学习的。小学英语的 学习主要以兴趣为主。特别是三四低段年级，兴趣是最好的 老师。在兴趣的引导下，学生学习英语的兴致会日渐上涨， 英语学习的效果也就提高了。本着这样的原则，笔者选取了 英语的绘本教学。
“我的英语课堂上除了做游戏还靠什么吸引学生？” 我的答案
是绘本教学。但是绘本教学是个大概念，要想把它 吃透是需要大量时间和精力的。现在自己的绘本教学仅是粗 略的尝试。以下是我一堂绘本教学课的教学目标。
《 Elephants can dance 》教学设计教师姓名单 位上课年级 课题名称 潘红娟爱山小学 四年级 《 Elephants can dance》 教学目标定位知识目标： 1. 掌握生词： jump、up、down、spin2. 掌握句型： Let ' s
dance. ButIcan not dance. I can teach
you. OK. Move your this way. Keep trying.3. 知道
部分舞蹈动作，并用简单英语表述。能力目标： 1. 能在教师 的引导下读故事。 2. 能根据教师任务布置获取信息，处理信 息，加深对故事的理解。 3. 能表演故事。情感目标：通过对 故事的学习，引导学生探讨故事内容，并明白生活中，朋友 可以成为你很好的老师。教学重点难点重点：运用情境性教 学和TPR活动，帮助学生理解故事。难点：掌握
jump、up、
down、 spin 以及 Let 's dance. ButIcan not dance. I can teach you. OK. Move your ..................... this way. Keep trying.
Elephants
的表达。 板书设计
candanceLet 's dance.But I can not dance.I can teach you. OK.jump
your ... this waydown
up
Move Keep trying.spin
刚给孩子接触绘本时，还是着重在看懂、理解绘本里面的生 词、句式、语法以及学完绘本后再次读绘本的语音语调，但 后来发现忽略掉了孩子最需要发展的观察力、想像力、逻辑 思维以及分析评价、批判性思维和独立思考等能力。于是， 我在教学中开始注意一下几点：首先、玩中学。绘本！什么 能让孩子在爱上阅读的同时，又爱上英语？读绘本！我们不 得不服绘本上的卡通形象能够抓住孩子的眼球，在孩子观
看 卡通形象的过程中，进行英语教学是非常轻而易举的事情。 北京外国语大学陈琳教授就总说，英语根本不是“学”出来 的，而是“玩”出来的。 这句话看似简单， 实在很独到。“玩” 说的是有趣的教学方法， 也是轻松的学习环境。 在本堂课中， 我结合绘本大象学跳舞的动作： jump 、 up、 down、 spin 等， 让孩子在玩中学英语。其次、接近生活。在课件中我设置了 大象学跳舞的课程表，让学生亲切地感受到大象作为学生的 感受。 Mon. Tues. Wed. Thur. Fri.jump
updownspinup upjumpupjumpdownspindownjumpdownspin 再次，
设置悬念。 作为笨拙的大象最后到底有没有学会跳舞？学生的好奇心 很强，种种悬念可以有效地督促他们认真地学下去。为课堂 的效率做好良好的铺垫。最后，情感的升华。生活中，你的 朋友也可以是你很好的老师。 学生们在与自己朋友们 互相学习的过程中结束本次课堂。
本文来源：https://www.dy1993.cn/bAx.html
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2022-08-08
