《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域

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《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域

一、填空。

1、 《指南》中社会领域有（ 人际交往）和（社会适应）两个子领域。 2、 榜样就是幼儿通过观察（ 模仿）而学习的“（行为榜样）”

测试题

3、 鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其（ 自尊心）和（自信心）。

4、 幼儿社会适应阶段的三个目标：1、喜欢并适应（群体生活）。2、遵守基本的（行为规范） 3、具有初步的（归属感）。 5、 幼儿的社会性主要的在（日常生活）和（ 游戏）中通过（观察）和（模仿）潜移默 化地发展起来的。

6、 在社会领域“喜欢并适应群体生活”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？







3——4岁





4——5岁



5——6岁

1、 对群体活动有兴趣。 2、 对幼儿园生活好奇，喜欢 上

幼儿园。





1、 愿意并主动参加群体活动。

1、

2、 愿意与家长一起参加

乐。

社区 的一些群体活动。

2、 往。

在群体活动屮积极、快对小学生活有好奇和向



二、 判断。

（错）

（错）

（对）

（对）

1、 幼儿发脾气时应硬性压制。

2、 幼儿在与成人意见不一致时，要听从成人的。

3、 成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。

4、 3—4岁的幼儿要能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名字。 5>4 — 5岁的幼儿做了错事要敢于承认，不说谎。

（错）

（5 — 6岁）

三、 选择：

1、（ B ）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。

A、模仿 B、体验 C、观察 D、同化


2、 以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（ ABCD ） A、 用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样 B、 和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪 C、 允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导 D、 需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。 3、 幼儿有争抢玩具等不友好行为时，该如何做（ A ） A、制止并当即引导，让幼儿换位思考 B、将玩具交给弱势方 C、立即制止 D、将玩具拿走。 4、 发现幼儿有说谎的现象，应该（ D ） A、当即批评 B、批评并惩罚 C、反思自己的要求 D、弄清原委，正确引导

5、 当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（ABCD）等方式解决冲突。 A、协商 B、交换 C、轮流 D、合作

四、简答题：

1、社会领域中人际交往包含哪几个目标? 答：1、愿意与人交往。

2、 能与同伴友好相处。 3、 具有自尊、自信、自主的表现。 4、 关心尊重他人。

2、简述你所在班级年龄段的幼儿“遵守基本的行为规范”的具体目标是什么?

目标2 遵守基吞的行茂規足

3-4岁

4-5岁

5-*-6 岁


1 •在捉醒下’能頑守 1 .恳受规则的意义■并 1 .理解規则的克义.能

游戏和公共场所 的规则。

2 .知道不经允许不能

能基卒遵守规则。

2齐私自拿平燥于目己 的

与同伴协商制定游戏 和活动规则。

2 .叢惜物品’用别人的

东西°

拿别人的东西■借 3 .知道说谎建干対的。 别人的东西要归 还蘑

吕一在咸人提霰下.爱

护玩具利其他物 品G

•1 .知遒接畫了的任务叢

东西旳也知道爱护口 *・做了错事敢于承认、 不

说谎。

努力完成痒

己所5 •在提醒下”能节约粮 4・能认卓负责地完成自

食.水电等卓

接受的任务.

5.爰护身边的环境.注 童节



约蜃源*

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