部编本语文(九上)课文内容汇总

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部编本（九上）课文内容汇总

单元 第一单元

双线（单元目标）

品味诗歌 ①学习鉴赏诗歌作品，了解

诗歌的意象，体会诗歌的意境，理解诗人的情感，感受诗歌的艺术魅力。

②把握诗作的感情基调，揣摩诗人情感的发展脉络，能够在朗诵时通过重音、停连、节奏等传达出诗人的思想感情。

③学习这几首诗借景或借物表达情志的写法，尝试小诗创作。

课文（关注文体） ①《沁园春•雪》毛泽东

②《我爱这土地》艾青

③《乡愁》余光中

④《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》林徽因 *单句和复句

⑤《我看》穆旦 *递进复句·承接复句

单篇课文教学目标

《沁园春•雪》

①诵读这首词，感受其音乐美和意境美。 ②理解这首词写景与抒情相结合的特点。 ③感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。

《我爱这土地》

①有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。 ②把握诗中的意象，揣摩诗人营造的氛围。 ③体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。

《乡愁》

①诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。

②分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。

《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》 ①朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。 ②理解意象，体会意境，把握诗人的情感。 ③品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。

《我看》

①诵读诗歌，理解诗歌的内容，把握诗歌的主题和诗人的情感。 ②分析诗歌的意象，感受诗歌的美。

③学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。

《敬业与乐业》

①把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。 ②梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。

③了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》

①了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点。 ②分析文章的结构，理清作者的思路。

③理解本文在写作上善于铺陈，类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。

《论教养》

①结合旁批注自主阅读课文，思考“教养”的真正含义，领悟怎样做一个有教养的人。 ②本文观察细致，事例生动，说理深刻明晰，行文自然晓畅，学习时注意体会。 ③联系生活中的正反实例进一步理解“教养”对为人处事的重要性。

《精神的三间小屋》

①了解文中“精神的三间小屋”的内涵，理解作者关于建构个体精神世界的观点。 ②把握比喻论证、正反对比论证的方法，体会其作用。 ③引导学生关注自我内心世界，积极建构个体的精神空间。

观点要明确

①以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。

②认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。 ③学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。

写作指导

①态度鲜明，明确观点 ②观点具体，避免空泛

③观点简洁，语言凝练

写作

语文园地 综合性学习 【活动任务单】

任务一：学习鉴赏。 独立阅读教材提供的五首诗作，涵泳品味，把握诗歌意蕴，体会诗歌的艺术魅力。

任务二：诗歌朗诵。 学习朗诵技巧，举行朗诵比赛。

任务三：尝试创作。选择一个对象，写一首小诗，抒发自己的情感。在写作过程中，注意句式和节奏。

名著导读 ①《艾青诗选》如何读诗

②读书方法指导

一、注意诗歌的表现形式

二、品味诗歌的语言 三、把握诗歌的意象 四、体味诗歌的情感 五、体会诗歌的理性美

③专题探究

一、探讨诗歌的意向 二、分析诗歌的艺术手法

三、举办诗歌朗诵会

④自主阅读推荐 《泰戈尔诗选》 《唐诗三百首》

第二单元

感悟人生 ①了解议论性文章的基本

特点。

②正确把握作者的观点，区分观点与材料。 ③理清论证的思路，学习论证的方法。

⑥《敬业与乐业》梁启超

*并列复句·选择复句

⑦《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》雨果 *转折复句·因果复句

⑧《论教养》利哈乔夫*

⑨《精神的三间小屋》毕淑敏*

君子自强不息

①认识自强不息的内涵 ②寻找自强不息的人物 ③演讲：青年当自强不息。






第三单元

遍历山河 ①了解古代写景记游散文

的文体特点，体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想情感。 ②反复诵读课文，体会古代诗文的语言简洁、音韵和谐、意境深远的特点，在理解内容的基础上，熟读成诵。

③把握课文的主旨，研讨重点难点问题。提倡以教师为主导、学生为主体的教学模式，鼓励开放而有活力的教学方式。

④积累文言常用实词，注意其古今意义的不同；积累常见文言虚词，注意其在表达语气、关联文意方面的作用；积累古代诗文中的名言警句。 读懂人生 ①梳理小说情节，初步感知

小说的叙事手法，尝试分析人物形象。

②结合自己的生活体验，理解小说的主题。

③感受小说展示的人生经验，加深对社会和人生的理解，获得自我成长的教益。

⑽《岳阳楼记》范仲淹

⑾《醉翁亭记》欧阳修

⑿《湖心亭看雪》张岱*

《岳阳楼记》

①通读全文，疏通文意，了解课文内容、文体特点，体会其语言美。

②反复诵读，直至背诵。在诵读的基础上，研讨本文的一些重点难点问题。 ③注意积累，延伸拓展。

《醉翁亭记》

①了解本文的创作背景和文化意义，把握其精神实质。 ②欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。

③坚持熟读成诵，在诵读中积累语感，加深理解。

⒀《诗词三首》 ④积累常用词的意义和用法，切实提高文言阅读能力。 《行路难》（其一） 李白 《湖心亭看雪》

《酬乐天扬州初逢①熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。 席上见赠》刘禹锡 ②整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。

《水调歌头》苏轼 ③联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。 《诗词三首》 ①了解诗词以及不同体裁的诗歌在形式上的特点。

②体会作者的情感基调，熟读成诵。 ③分析作品的意蕴和艺术特点。 ⒁《故乡》鲁迅

⒂《我的叔叔于勒》莫泊桑

⒃《孤独之旅》曹文轩*

*假设复句·条件复句

《故乡》

①把握主要情节，初步感知小说的叙事手法。 ②尝试分析人物形象。

③结合议论、抒情性文字，理解小说主旨。

《我的叔叔于勒》

①梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。 ②体会小说叙事的技巧。

③激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。

《孤独之旅》

①理解小说主题，感悟成长的含义。

②欣赏小说饱含诗意的语言，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。

议论要言之有据

①引导学生围绕自己确定的观点，选取与之相对应的材料。

②引导学生使用真实准确、经得起推敲的材料。

③让学生注意材料使用的丰富性，增强文章的说服力。

写作指导

①选取材料，真实可靠。 ②注重选择，点石成金。 ③旁征博引，论证有力。

课外古诗词诵读 《月夜忆舍弟》杜甫 《长沙过贾谊宅》刘长卿

《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈

《商山早行》温庭筠



第四单元

学习缩写 ①引导学生掌握缩写的基本方法与技能，提高概括与表达能力。

②激发学生对书写的热情，针对不同文体，各有侧重地进行缩写训练。

③引导学生关注生活，留意身边各种形式的缩写，从课堂走向生活，学以致用，解决生活中的实际问题。

缩写指导 ①尊重原著，在把握原文的基础上进行缩写

②保留主干，去其枝叶，确定取舍详略

③缩写要做到语言流畅，文意通达

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