外研版小学英语(一年级起点)三年级上册Module2 Unit2 参考教案

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Module2 Unit2参考教案

一、教学内容

外语教学与研究出版社（一起点）三年级上册第二模块Unit 2 I’m watching TV. 二、教学过程建议 （一）热身导入

1. 师生互致问候，请学生说上一模块所学的韵句。

2. 教师课前準备若干张图片，向全班展示，请学生用现在进行时描述图片内容。然后展示SB Unit2活动1的挂图，请学生描述图片。

3. 播放SB Unit2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。再次播放录音，请学生看图，全班跟读，引导学生理解单词“water”的动词语义。播放第三遍录音，轻学生全班跟读、小组跟读、个人跟读。 4. 最后请学生两人一组分角色朗读并表演课文。 （二）任务呈现



1. 教师告诉学生:“上节课我们分小组制作了模型，今天要请大家向全班展示本组的作品，我们先来学习课文，做好语言上的准备。” （三）课文学习



1. 播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，教师帮助学生理解语境。

2. 再次播放录音，请学生完整地听一遍，并回答问题：What is Mum doing? What is Dad doing? Do they like the cake?

3. 播放第三遍录音，逐句停顿，请学生跟读。在跟读过程中带领学生复习现在 进行时的陈述句和特殊疑问句的用法，并讲解单词“lovely”。这是要求运用的词汇，教师要带领学生进行运用训练。

4. 最后鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。 （四）训练巩固



1. 完成SB Unit 2活动3。先请学生看图，朗读例句。然后请学生仿照例句描述图片。教师也可以请学生两人一组问答，如学生A指着Sam问：“What’s he doing?”学生B看图回答：“H-e’s playing basketball.”若学生喜欢，教师可以给出更多有趣


的画面，请学生描述。

2. 完成SB Unit 2活动4。教师先引导学生观察图片，说一说歌曲下方图片中的食物，以及画中的孩子在做什么。然后播放朗读歌词的录音，请学生认真听，并试着理解歌曲大意。再次播放录音，请学生完整地听一遍歌曲，整体感知。播放第三遍录音，请学生逐句跟唱，教师可以采取全班跟唱、小组跟唱、个人跟唱的方式帮助学生练习歌曲。最后请学生跟着伴奏演唱。

3. 完成ABUnit2练习1。教师引导学生理解练习要求。先请学生观察图片，说出图片中人物的动作，然后按照顺序和字母提示，写出单词。完成后，请部分学生说出单词，全班核对。

课堂活动用书第二单元练习1答案：

① drawing ② going ③ writing ④ running ⑤ singing

1. 完成AB Unit 2练习2。教师引导学生理解练习要求：一人做动作模仿某种活动，一人通过提问猜测该活动先请学生看图朗读例句，然后两人一组开展训练。最后请部分学生向全班展示。

2. 完成AB Unit 2练习3。先请学生认读单词，然后播放一遍录音，请学生注意黑体部分的发音。再次播放录音，请学生模仿跟读。如果学生模仿不够准确，可适当进行示范，纠正学生的发音。如果只是轻重音、长短音问题，则可以先不纠正，因为语音的轻重、长短在语句中是可能发生变化的。教师可以多次播放录音，直到学生完全掌握黑体部分的发音。

3. 完成AB Unit 2练习4。先请学生读一读语句，说出句意，并关注其中圈出的单词。然后播放一遍录音，请学生整体感知圈出的单词在语句中的读音、再次播放录音，请学生圈出另外一个和已圈出单词有相同发音和单词。如果学生完成过程中有困难，教师可再次播放练习3的录音，给予提示。播放第三遍录音，请学生跟读，注意模仿语音语调。最后，教师请部分学生合上书说句子。请注意，这一练习要求学生听完之后自己说句子，重点是培养学生说英语的能力，也就是在表达中正确发音的能力。 （五）任务完成

1. 完成SB Unit 2活动5。先请学生看图说出图中活动，并朗读例句和方框中的

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