齐鲁书社版三年级传统文化教案第9课白蛇传

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第9课 白蛇传

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；让学生了解“白蛇传”的故事，能说出白蛇传的内容大意。

2、认识“白蛇传”的传说在中国产生的深远意义。

3、通过这个故事，引导学生理解白蛇传故事所表达的人民对美好生活的无限向往。 教材分析：

《白蛇传》是我国四大民间传说之一，被列入“第一批国家非物质文化遗产”之列。它讲述了修行千年的白蛇化为白娘子，携青蛇来到杭州的西湖，并与许仙相遇相恋结姻，复遭和尚法海横加干涉等一系列悲欢离合的故事。所塑造的白娘子、许仙、法海和小青等人物形象，表达了广大人民对人性解放的渴望，是中华民族宝贵的精神文化遗产。本文安排在第二单元《民间传说》部分。教学中，帮助孩子打开民间传说的大门，激发学生所谓阅读兴趣，引导学生饶有兴趣地在我国优秀传统文化的海洋里遨游。本课就是有秀的范例，让学生多读课文，运用自己喜欢的方式阅读，感受劳动人民善良、勤劳、勇敢的美德，憎恶坏人自私、贪婪、懒惰的恶行。 教学过程： （一）导入课题：

师：你看过电视连续剧《新白娘子传奇吗》？ 这部电视剧说了个什么故事？

谁来说一说，请学生说说后，是接着说，今天咱们再来学习这篇民间传说。 （二）探究新知：


1、学习课文第一段：（第一段讲述了许仙与白娘子的相识，许仙在西湖遇到了白蛇幻化的白娘子，以及青蛇幻化的小青，由于避雨而相识，并且最终结为夫妻，开了家药铺，生活的很幸福。） 学生读课文后，问：白娘子和青青是如何演变而来的？ 这个故事与梁祝故事有什么不同？

2、学习课文第二段：（第二段讲述了金山寺的法海和尚为收服白娘子，把许仙拘禁在金山寺，白娘子为了救出许仙，水漫金山死，因此触犯了天条，由于白娘子展示了她的法术，这位后面情节的进一步发展作了铺垫。）

学生认真读课文后，让学生体会白娘子的性格以及形象，分析法海的形象以及他在故事中的作用。

（ 在此处留作业：搜集有关法海的资料，和同学分享）

3、学习课文第三段：

（讲述了许仙对白娘子是蛇妖的说法将信将疑，帮助法海用金钵盂收复了白娘子和青青，法海在雷锋寺前砌成了雷锋塔，镇住了白娘子。）

学生读课文后，说说这一段讲了什么？ 法海怎样镇住白娘子的？

4、学习第四段：

（第四段讲述了白娘子的儿子长大后考取了状元，将母亲就出了雷峰塔，一家人幸福团聚。）

学生进度课文，了解许仙的人物形象，体会许仙在故事中的作用。

这个故事的结束与“牛郎织女”和“梁祝”有什么不同之处？

5、知识拓展：

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