浅谈高中开设舞蹈课程的重要性

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浅谈高中开设舞蹈课程的重要性

艺术教育是素质教育的重要组成部分，没有艺术教育，就不是完整的教育。随着近年来素质教育的深入实施，学校和家长要求学生德、智、体、美、劳全面发展，长久以来没有得到重视的艺术教育，也受到了各方面的关注。但学校对于艺术教育更多的是开设了音乐和美术课程，舞蹈则只是为了文艺演出和课余时间去组织学习的，没有开设相应的课程。

舞蹈是以经过提炼、组织和美化了的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映人们的社会生活，它起源于劳动，又与文学、音乐、美术相伴而生，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。

据艺术史学家的考证，人类最早产生的艺术就是舞蹈。在远古尚未产生语言之前，人们就用动作姿态和表情来传递各种信息和进行情感、思想的交流，在劳动中，由于制造工具，人们的手逐渐变得灵巧起来，继而又诞生了绘画和雕刻，所以，舞蹈是最古老的艺术。我国开设舞蹈课的先例很早就有了，这种“教育救国”的行为，对中国现当代舞蹈的发展产生了深远影响。

一、高中开设舞蹈课程是有必要的 当今社会，舞蹈已经成为人们日常生活中的一部分。在城市的各个街心公园，可以看到许多大众广场舞蹈：街舞、烟盒舞、国标舞、健身舞、等等。喜欢舞蹈的人还可以到各种舞蹈训练班学习芭蕾舞、民间舞、国标舞……来提高自己的舞艺。而众多的舞蹈比赛、舞蹈综艺节目更是说明现代人对舞蹈的热爱和追崇。舞蹈教学不仅是素质教育的要求,而且能培养学生对艺术修养,培养学生良好的情感态度、价值观。舞蹈教育课程在各类高中实施程度不一,发展不均衡,成为了高中舞蹈教育的一个难题。学生在课程繁重的前提下，导致一些不良的肢体习惯使身形、精神风貌等方面变得没有朝气，一个学校最重要的就是学生的学习氛围，它影响学生对于学校和生活的积极性。而在我校每年的文化艺术节和元旦文艺汇演中，舞蹈是最精彩的节目，一直受到广大师生的喜爱。因此我校的舞蹈社团也利用星期六的社团活动时间进行训练，同学们对舞蹈的兴趣非常浓厚，学校还成立了“民族舞蹈社团”、“健美操社团”。这样不仅让学生有学习舞蹈的机会，也有展现自我的舞台。因此在高中开设舞蹈课程是有必要的。

二、在高中开设舞蹈课是增强学生气质，以及改善学生形象的重要途径 舞蹈是一种有益于身心健康发展的艺术活动形式，是学校艺术教育的重要内容和手段。开展校园集体舞活动，有助于提高学生的文明素养和审美情趣，培养合作意识和交际能力，形成开朗、乐观向上的健康个性；有利于塑造完美的身体形态，改善动作的协调性、节奏感和韵律感，提高身体综合素质；能够正确引导青少年追求真善美。

目前，我校建立了课外舞蹈社团，组织了丰富多彩的校园活动，并且创编了一批很好的校园舞蹈，但由于受到舞蹈教育资源不足的局限，还不能满足开展活动的需要，仅限于学校内部的文化艺术节和元旦晚会的参与活动，因此希望教育部门能组织更多、更好的适合在中小学校开展活动的比赛，不断满足青少年对丰富多彩课余生活的要求和希望。

三、在高中开设舞蹈课程是增强学生形象、气质和竞争能力的重要途径 除开设绘画、音乐课程之外，学习舞蹈能陶冶情操，形成愉快、积极、平和的心态；形成高雅、健美的气质。舞蹈课可以改善和提高学生的身体外形结构，




对形体静态美、动态美、气质美有良好的促进作用。

高雅的气质美，不仅要有内在的东西，而且还要通过形体、着装来体现，这样才能达到一种内外结合、和谐统一的整体气质美。通俗地讲，气质是一个人内在修养的外在表现，它通过人的言谈举止表现出来。学生除了学习课本上的知识，还应扩大阅读面，广泛涉猎文学、艺术、社会与人生等方面的知识，要注意社会交往方面的修养，如待人礼貌大方，善解人意，谈吐自然，尊重他人但又不失去自我，举止文雅但又不矫揉做作等等。当舞蹈课程训练有一定效果后，学生独特的气质与魅力便会通过言谈举止很自然地表现出来了。

四、在高中开设舞蹈课更是新课改的要求

新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准，也是全面推进素质教育的核心。课改中最突出的就是开展特长教育，学校开设了各类选修课，以活动为载体，陶冶情操，增长知识，弘扬个性。

在教育飞速发展的今天，我校不断更新教育理念，坚持立足实际，以科学的发展观统领工作全局，坚持“教育以育人为本”的原则，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生自主、和谐、全面发展，积极推进素质教育，开展各种各样的选修课，培养学生兴趣爱好，在实践中得到很大收获。

舞蹈是一种以舞蹈动作为主要表现手段的综合性艺术，舞蹈和音乐、美术、诗歌有最为紧密不可分的关系，常常是你中有我、我中有你。各门艺术既有其特性，也有其共性，能具备和掌握各种艺术的知识，对培养学生的艺术修养会有莫大的帮助和教益。

近年来普及素质教育成为国家最关注的话题,舞蹈作为一门新兴学科开始走进校园。那么,如何结合高中生特点，制定出一套适合高中生发展的教学方法,是需要经过长时间的探索和实践来不断完善的课题。面对学生舞蹈基础差、身体硬、学习阻力大等情况,如何更有效地、有针对性地让学生在有限的时间内学习更多的舞蹈知识，并能顺利通过呢?

五、如何开设高中舞蹈

高中学校因为学校制度的要求,日常的文化课程任务比较的繁重,大多数学校没有开设专门的舞蹈课程,一般都是由个别老师带领成立舞蹈队,学生只能选择课余的时间和节假日进行舞蹈学习与训练，我校是舞蹈师资力量较好的高中，可以开设专门的舞蹈课程，一般是星期六早上的社团活动时间进行舞蹈学习。而如何在有限的时间里,怎样使学生打好舞蹈基础,学到舞蹈知识,我觉得可以从以下几个阶段入手:

第一阶段：问卷调查，培养学生兴趣

调查学生喜欢的舞蹈,在他们喜欢的舞蹈基础上一步步引导他们学习。根据学生的兴趣爱好做一个相应的问卷调查表格，调查学生对舞蹈的了解和认识，分析学生的自身情况，从而对舞蹈课程的开设有一个具体的实施方向。培养学生的兴趣是很重要的第一步,我先让学生学习舞蹈基础知识,并欣赏舞蹈,现在的学生大多是独生子女,娇生惯养,怕苦怕累,承受能力差。面对艰苦的舞蹈训练,没有充分的认识和足够的思想准备常常会困惑、却步。只有通过德育教育,让学生认识到舞蹈训练是枯燥漫长,充满艰辛的，正所谓“台上一分钟,台下十年功”,为把舞蹈艺术完美地展现给观众,每一个学生都要经历一个艰苦而漫长的训练过程,在身体上经历并承受着近乎残酷的磨炼，为此从一开始就要对学生灌输“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的思想，让学生发自内心的热爱舞蹈,自觉投入到训练中,即使面对苦痛,也要迎难而上, 只有这样持之以恒才能使学生发自内心的去热爱舞蹈,自

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