阅读绘本的意义是什么

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阅读绘本的意义是什么



绘本，英文称Picture Book，当用汉字为繁体的“绘本”，顾名思义确实是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本溯源于中国，可能早期日本人将中国的佛经（经变图），绘卷（法华经）当成绘画书，绘本领实上确实是图画书，为了幸免与图书混淆，后来才适应使用那个由日本传入的名词。

绘本十七世纪产生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且能够全面关心小孩建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读差不多成了全世界儿童阅读的时尚。

绘本图书与其他一般图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有味，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备“图画语言”功能。图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展现出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有味的故情况节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。 一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美，画面是活动的卡通片的固化，形式上失去活动的魅力，画面情节已被“肢解”难以表达原著内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。”文字专门简单：“狼进了小羊家……”。后面用一整版表现狼打开门进来，所有的小羊都专门惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了小读者的爱好。

意义：

绘本最值得强调的确实是它的文学性和艺术性。它显现于19世纪晚期，到20世纪中期开始充分进展，是新时代显现的、由传统的高品位的文学和艺术交错出的一种新样式。

绘本中的文字专门少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣爽朗，符合小孩们的语言适应。因此，绘本的作者往往对文字认真推敲，再三锤炼。更值得一说的是图画，绘本用图画讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人观赏的绘画艺术带到了大众面前，专门是小孩们的面前。这些图差不多上插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。能够说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。

绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而观赏绘画。 因此，绘本不能立竿见影地实现我们对小孩的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养小孩的认知能力、观看能力、沟通能力、想象力、制造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的阻碍。专家一致认为：绘本是最适合小孩阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，小孩认知图形的能力从专门小就开始慢慢养成。尽管那时的小孩不识字，但差不多具备了一定的读图能力，假如这时候家长能有意识地和小孩们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他


们读文字，和他们一起看图讲故事。那小孩们从刚开始接触到的确实是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在观赏图画中认识文字、明白得文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，观赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的精妙体验。

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