三年级下册英语教案-Unit4Doyoulikecandy？(Lesson23)｜人教精通版(2)

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《三年级下册英语教案-Unit4Doyoulikecandy？(Lesson23)｜人教精通版(2)》，欢迎阅读！

新版小学英语三年级下册



Lesson 23 教学设计

【教材分析】

本课内容是人教精通版小学英语三年级下册第三单元第23课。本单元内容主要学习字母和食品以及询问句型，教学内容比较贴近学生生活 ，能够激发学生的学习兴趣。本课提供购买冰激凌的场景，学习 Do you like ..句型以及否定回答。并且巩固I like …I don’t like 句式 【学情分析】

我授课的班级是三年级三班，这班的学生具有好奇心强，好动，爱表现的特点，对英语学习有着浓厚的兴趣。因此激发兴趣是让学生进入学习状态的关键所在。喜欢表现自己，上课比较活跃。因此本节课中我也以歌曲，游戏，歌谣和形式丰富的活动为主，让学生更快的融入到英语学习中去。留给学生充足的时间，让学生表演、展示。

【设计理念】

运用情景化教学模式，采用问答引导法，和学科整合等多样化的教学方式，激发和提高学生的兴趣，培养学生听，说，读，写和交际等多方面的综合能力，从而实现英语学习的最佳效果。

【教学目标 】

依据基础教育阶段英语课程的总体目标和本班学生的实际，师生商定学习目标如下： 1.知识与技能：

知识与技能目标：继续学习Do you like…和回答，巩固I like… 和I don’t like …句型，学习单词ice cream juice jam , 2.过程与方法：

(1) 运用多媒体呈现情境进行新知的导入，结合图片，帮助学生初步理解 （2）通过问题设置的情境为学生提供真实的情境用所学目标语言进行练习。

（3）组织不同的教学活动引导学生进行操练，包括小组讨论、师生交流、合作表演等形式。 3.情感态度与价值观：

（1）培养学生观察的能力。

（2）培养学生的语言综合运用能力

（3）建立学生运用英语进行表达的意识，加强学生的团队合作意识

【教学重点】

掌握句子Do you like…和回答No, I don’t.并且能在真实的情境中进行运用。 【教学难点】

Ice cream单复数使用,以及其他的名词在like 句式中的复数形式尤其发音问题。。 【教学策略与手段】

《英语课程标准》提出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。依据英语课程标准并结合本课教学内容，我在采用任务型教学途径的基础上，主要采用了愉快教学法、情境教学法、小组合作法、师生互动教学法等方法培养学生综合语言运用能力。结合本课时的教学内容，为了突破教材重、难点，我采用了以旧带新，由词到句，由简单到复杂，创设语境；围绕任务，灵活操练；完成任务，实际运用；多元评价，整合认知这几个教学环节。




【教学准备】

PPT、图片、奖励卡片等创设情境 【教学流程及设计意图】 一．Warm-up课前热身

1. 课前准备好字母卡片和书写纸。询问学生是否喜欢水果， 喜欢什么不喜欢什么，自然新出Do you like …?I like …. I don’t like ….

2.看图说英语名称，以英文歌曲Do you like grapes?小结本部分，看单词读词说句子，用歌谣小结，看字母让学生写出笔顺，并引出本课新字母 【设计意图】

本部分通过看图说英语名称，看词说句子，以及用歌曲歌谣等形式，沟通师生感情，创造和谐、民主、宽松的教学氛围,同时通过歌曲歌谣复习单词，为下一环节的教学打下基础。 二．Presentation新课导入

1. 学习新字母Ii 和Jj并让学生在准备好的纸上书写，并用以前学过的字母进行对比，让学生对字母的读音和书写有更清晰的理解。

【设计意图】

自然的引入本课的目标字母Ii 和Jj并让学生进行书写，并用show me ….句式区分字母为下面的学习奠定基础。

2. 利用简笔画引出ice cream拼写单词进行练习，并利用ppt出示可数和不可数形式的对比，并学习An ice cream ,please. I like ice cream .继续用简笔画引出单词juice jam单词， 学习完单词把字母和单词用歌谣形式总结Ii Ii Ii ice cream ice cream ice creams Jj Jj Jj juice juice jam

【设计意图】

利用简笔画通俗易懂的特点，学习新单词。 并用图片对比进行区别可数名词和不可数名词

3.呈现果汁图片，操练目标句型Do you like …?Yes, I do./No ,I don’t. I like …

6. 呈现本课文本内容，播放课文录音，解释课文内容。让学生跟录音一起读课文。 分组练习表演， 表演课文。带着学生回到文本，进行整体感知。解释课文内容，让学生以小组的形式练习表演对话，最后进行表演。 【设计意图】

呈现课文，培养学生的注意力，倾听的习惯，将学生的注意力转移到本课的学习。

三．Practice操练

1.出示食物图片，用I like… 和I don’t like …句型进行操练。

2.转盘游戏，让学生推动转盘并说Do you like…看指针上的标志回答Yes ,I do ./No ,I don’t . 【设计意图】

培养学生观察的能力，同时练习本课的目标句型。同时对本课的难点句型操练。


四．Consolidation巩固

请学生以小组为单位，拿出课上得到的奖励，编新对话并展示。 【设计意图】

培养学生的语言综合运用能力。

五．Homework布置 1.Read the dialogue.

2.Ask your family what they like or they don’t like .问问你的家人喜欢什么不喜欢什么

【设计意图】

这样有梯度的作业能够帮助学生从不同程度上有所提高。而且，培养学生的语感。

板书设计

Lesson 23

I i Jj

Ice cream juice jam □ □ □ 反思

在拓展环节中，难度对于学生来说较大，学生在规定的时间内没有完成。应该适当的降低本环节的难.让小组内的每个学生都参与到小组活动中，节省时间的同时，完成了本环节所设置的教学目的，培养学生语言综合运用的能力。

本文来源：https://www.dy1993.cn/aDJ.html