英语词汇学习积累的重要性

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英语词汇学习累积的重要性





关于好多学习过英语的人来讲， 都会有一个感觉， 仿佛自己学习英语的整个过程都是在和词汇打交道， 甚至有好多人就感觉学习英语就是学习词汇， 要想英语更好，只需背更多的单词就好。词汇量也被用来评估一些考试和一个人英语能力的等级或水平。



固然，词汇的累积关于英语的学习确实十分重要， 可是英语的学习已经单一到只有词汇的增加了吗 ?自然不是的，那么词汇学习究竟在英语学习的过程中饰演什么角色呢 ?



英语词汇学习累积的重要性

学会英语，不只多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个脑筋 !因为语言是人类思想的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种察看和认识世界的方法和习惯。从平时工作中的点点滴滴，总结以下几点反省：



一、 “嬉戏 ”不可以培育学生长久的兴趣，而是靠语言知识的积。

小学英语教课是要重视培育兴趣， 但单靠唱歌游戏不可以培育学生长久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌烦。因此，唱歌



游戏应当作为小学生学习英语语言知识、 技术的一些手段， 而不是培育兴趣的手段。 我们能够采纳多种手段帮助小学生在记忆力强的期间多记单词， 多学习语言规则， 并尽可能多创建模拟的时机，提升学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、




译五种能力是能够互补的。真实做到听闻先行，读写跟上。光听闻不读写，很难收到高效。只靠模拟不培育学习能力，也难减少



学习负担。因此小学生仍是应当仔细进行语言学习



。

二、英语应用能力需要相应的词汇量。



而目前在小学的低年级的英语教课中， 不要修业生掌握词汇，而只需修业生能依据提示或图片说出该单词， 其实质不过是要学生们照本宣科， 鹦鹉学舌。 因为小学生们没有相应的读音规则训练，不熟习词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不可以有效的



联合在一同， 因此致使了单词记忆的困难， 并成了小学生学英语的困难。



三、培育英语兴趣。



英语教师的教课要点是放在教课内容， 教课纲领和考试形式上呢，仍是将教课着要点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培育和控制 ?这是，现代教育思想转变的重要原则问题。事实证明，以为自己 “民主、开放、沉静、友善、体谅、乐于助人、聪



明、富于逻辑性和快乐 ”的人，一般来说， 其学习英语成功的可能



性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。



此外，在外语学

习过程中， 因为外界要素的影响， 学习者会出现忧虑丧气浮躁不 安等状况， 英语教师作为教课活动的组织者， 应注意对外语学习



者感情要素的培育和控制。 特别是在小学的低年级阶段， 英语教师要培育对学生的亲密感。 在讲堂教课中英语教师要十分尊敬学



生，注意激励学生，关注学生学习过程。在目前 “减负 ”工作中，




英语教师特别要注意体察学生在讲堂上的心理感觉，亲密学生，



使学生喜欢英语教师和英语课，进而提升英语讲堂教课的效益。



跟着我国与国际沟通程度的加大， 英语作为一种世界范围内



广泛使用的沟通工具的作用更加显然。 学好英语也是一个人接受



大学教育以及持续进修成为特意人材的必备条件。



目前很多初中

生在学习英语的过程中， 缺少对英语词汇的有效学习， 作为教师 应当对此问题高度重视， 在教课过程中坚持对词汇教课进行有效



性策略的研究和实践， 让学生认识必定的构词法、 拼读和拼写规



律;掌握词语搭配、 语境应用等技巧， 使学生掌握科学有效的学习



策略，形成优秀的学习技术，提升语言综合运用能力，为终生学



习打下优秀的基础。

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