20160216051407822儿童观-主观题答题要点

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儿童观

全面发展的儿童观：全面发展的儿童观着眼于培养幼儿的基本素质，促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。同时在各方面和谐发展的前提下允许幼儿在某一方面突出一些。教师应以全面的眼光看待幼儿的发展，善于发现每个幼儿的特点，因材施教，在教育中体现幼儿的主体地位。

“育人为本”的儿童观：“育人为本”的儿童观要求以幼儿为主体，以教师为主导，公平公正地对待幼儿，无论幼儿有怎样的差异，教师应该一视同仁，充分发挥幼儿的主动性，促进幼儿的发展。

（1）儿童是发展中的人：儿童具有巨大的发展潜能，教师要善于挖掘儿童的潜能，用发展的眼光看待儿童。

（2）儿童是独特的人：每个儿童都有着丰富的个性，且都具有各自的特点，教师要把儿童作为独特的、完整的个体，因材施教，发展幼儿的强项，改进幼儿的弱项，促进幼儿的个性发展。

（3）儿童是学习的主体：在受教育过程中，儿童具有主观能动性，并不是对教师的完全盲从。教师应当承认儿童的独立性，考虑儿童主体的需要进行教育，因材施教。

（4）儿童是权利的主体：幼儿的人格和教师的人格是平等的。教师应该把儿童看做人格独立的人，尊重幼儿。



模板（三部分，第二部分有多条要分条写）

材料中教师的行为符合/违背了，全面展的儿童观/“育人为本”的儿童观/全面展的儿童观和“育人为本”的儿童观+（即用全面的眼光看待幼儿/即以幼儿为主体/即以发展的眼光看待幼儿，以幼儿为主体。如果下面阐述的内容是分观点就说，是总观点就不用说）+是恰当的/不恰当的，正确的/错误的。

观点+解释观点的话（加黑字体即观点，非加黑字体即解释观点的话）+结合材料的分析（材料中的教师的什么行为，有助于儿童的什么发展 /不利于儿童的什么发展 ）

总之，教师的行为促进不利于了儿童的什么，符合/违背了全面展的儿童观/“育人为本”的儿童观/全面展的儿童观和“育人为本”的儿童观

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