幼儿园学幼儿课外读物济源管理办法

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幼儿园学幼儿课外读物济源管理办法

以幼儿发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为幼儿创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、幼儿素质和谐发展的现代化学校。

营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园;通过阅读，使教师、幼儿与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给幼儿，尊重幼儿的主体地位，着眼于幼儿的全面发展。

师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。


幼儿阶段是人生读书的黄金时光。帮助幼儿养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操;帮助幼儿领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。

推进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”，为创办特色学校奠定基础。

结合期末测验进行课外阅读质量调控。结合每学期的期末测验进行课外阅读质量调控，测试的内容为《和店小学幼儿必读书目》中的相应内容，测试比重占试题总分的15%——20%，(学校期中及期末试卷包括校抽考试卷都要包括20%左右的课外阅读内容，此内容在学校规定的必读课目内，以此来推动幼儿读书的内容。)测试成绩纳入幼儿的学业成绩。并要求教师每学期对幼儿的课外阅读情况作科学合理的评价，总结成功经验，指出改进措施与策略。

组织每月诵读竞赛，促进诵读质量的提高。每月的最后一周的周三，学校将组织考核小组对每班的诵读情况开展评价。评价的内容为每月必读内容、课文内容。评价形式为集体评价和抽样调查相结合的方式，每次评价在集体诵读的基础上再随机抽取2――3名幼儿代表进行个体诵读，最后按一定的比例评价每班的诵读情况

明确阅读要求。要求幼儿:作到低年级—幼儿读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年纪—摘抄精美词句、名人名言等;高年级—做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

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