浅析小学生语文成绩的差异

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浅析小学生语文成绩的差异

小学语文低年级的成绩差异不大，均分较高。但随着年级的升高，有些孩

子语文成绩可能会一直很好，有些可能会越来越差。

为什么会出现这种现象呢？因为年级的升高，语文学习的内容越来越多，简单的读背不再能应付试卷考核的内容，难点往往是阅读理解和作文。这便是造成语文成绩差异的重要原因之一。 为什么阅读理解是难点呢？

我们发现，对不同的孩子说话，不同的孩子理解水平和应答水平是不同的。有的孩子一下能把握你说的要点，也能给你精彩的回答。不过有的孩子连你说什么，半天都不明白，更不要说回答了。而这个差异很难补充，跟孩子天生的悟性，生活的经验，语言的感觉关系很大。这个点在课堂上的发言和解答阅读理解题目中，表现得尤为明显。

现场作文时，我们发现，同样一个班级，有的人略作思考，就能够洋洋洒洒一大篇，文采出众；有的人搜肠刮肚，很快词穷。同样是一个班级，一个老师教出来的孩子，为什么会出现这样大的不同状态呢？ 我浅析原因如下：

一、思维水平不同，就是刚刚说的，有的孩子的思维是无序的，没有逻辑的，影响阅读理解的同时，不能给自己的作文很好的条理和逻辑，而有的孩子的作文思路很清晰

二、表达水平不同，大家有没有发现，有一些某一方面技能出众的人，让他表达自己的成就，他却满肚子的学问倒不出来。而有些人，说话就非常流畅，语言丰富

三、生活经验不同。很多作文是需要生活经验的，有此类生活经验的人，就能够侃侃而谈，这在我们平时班级的说话练习中表现得也很明显。比方，让孩子说说自己喜欢的同学及原因，他们就能够滔滔不绝，不过让他们谈理想，那么他们的语言就会表现得空洞无物。

所以，阅读理解，现在的写话和以后的习作都是会拉开孩子的差别的重要原因之一，是一个必须要尊重的事实。这两项，能够做一些弥补的，就是掌握写作的技巧、增加语言的积累、让生活内容变得更丰富。

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