家庭教育的方法技巧

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家庭教育的方法技巧

想用一种〔教育〕〔方法〕取代全部的教育手段是不科学的。下面是学习啦我为您带来的〔家庭教育〕的方法技巧，希望对大家有所关怀。 家庭教育的方法技巧(一)

1.培育孩子不懂就问的好习惯。孩子有不懂的地方，教师和家长不要埋怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责，要鼓舞孩子提出什么地方不懂，找出不懂的缘由，然后主动启发他们，关怀他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。 2.培育孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。经常督促孩子按时复习当天课

长。

拿破仑middot;希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。”

事实说明，习惯左右了成败，习惯转变人的一生。一句话，习惯就是胜利。 家庭教育的方法技巧(二)

对孩子进行表扬、嘉奖也是很有学问的。

表扬、嘉奖孩子，可以鼓舞孩子重复良好习惯形成;在表扬和嘉奖中可以激发孩子的上进心，有利于培育孩子的自尊心和荣誉感，培育孩子自我约束的能力，还可以增添孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。

程，预习第二天要上的新课，是关怀孩子稳固当天所学学问，为第二天上好新课打下基础的好方法。假如当天所学的学问不稳固，甚至没有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。所以确定要培育学生养成预习、听讲、复习、

现了勇敢的品质或确定的毅力，也可得到父母的表扬、嘉奖;孩子获得了荣耀称号，

作业、〔总结〕的系统〔学习方法〕。

父母要给予表扬、嘉奖。

教育孩子养成做完作业细心检查的习惯。做作业时一般都是整体知觉在发挥作用，不少孩子只顾赶进度、出思路，很少顾及到一些详情问题：在作业中常常出现过失，不是写了错别字，就是、看错运算符号或者少做了习题;做完作业之后，应当教孩子准时从整体知觉调整到部分知觉，从微小处检查是否有漏洞。因此，

子，必要的物质嘉奖也是很好的教育手段。可以赠送书籍、衣物、玩具、学习用

家长、教师最好教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏单位等，养成

品等，但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。

细心检查作业的习惯。

一般说来，习惯可以在有目的、有准备的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必需在有意识的训练中来形成，不允许也不行能在无

化，得以稳固。假如是马后炮，就会减弱激励作用。

意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区分。因为，相对于〔其它〕习惯而言，不良学习习惯形成以后，要转变它将是十分困难的，不利于学生的成

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孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、嘉奖;孩子有了良好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、嘉奖;孩子完成了一件比较困难的事情，表



表扬、嘉奖孩子的方式很多，应以精神嘉奖为主。比方：夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能到达激励孩子上进的目的。物质嘉奖也要有，对年纪小的孩

家长要把握住表扬、嘉奖的时机。孩子兴奋起来，来得快，去得也快，家长要把握孩子的心理脉搏，该表扬、嘉奖的时候要准时，使他们良好的表现得以强

再有,表扬也好,嘉奖也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价,要让孩


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子在表扬和嘉奖中去认识自己。过高,简洁让孩子盲目满足;过低，又不简洁到到达激励的目的。另外，表扬、嘉奖，家长的看法要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信;绝不能在嘉奖的程度上与孩子讨价还价。

近几年，有些“学者”把“赏识教育”称为“万能的教育”，并且说：“赏识孩子时，可以无中生有。”这种说法是值得商榷的，想用一种教育方法取代全部的教育手段是不科学的。

家庭教育的方法技巧(三)

鼓舞能让孩子缓解心情反应。孩子的所谓挫折感、无力感大多是由后天学习得来的。当孩子做得不好时，家长总会有这样的责骂：“你没把心思放在学习上，恐怕不是读书的材料!”久而久之，孩子也会用这些想法去评价自己。因此，当面对困难或失败时，便由于失去自信念而接受放弃和躲避的看法。对此，每当我的孩子遇到挫折、心情低落的时候，我就会给他讲一些胜利人物的〔故事〕，讲他们在奋斗过程中是用怎样的精神去面对困难的。另外，当孩子遇到挫折时，我们不要揪住孩子的错处不放，也不要将焦点一味地放在结果上，重要的是孩子在此过程中肯尝试以及为此付出努力。让孩子明白“凡事尽力而为”便可，即使失败也并不代表自己没用，家长更不会因此而不疼爱他。



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