好孩子：三分天注定,七分靠教育读后感

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《好孩子：三分天注定，七分靠教育》读后感 以前读过尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，收获颇丰富。在书店看到了《好孩子：三分天注定，七分靠教育》这本书，是台湾洪兰教授的著作，尹建莉老师主编的，便毫不犹豫收入囊中，一口气读完后，与大家分享一下我的粗浅感受： 一、好“衣料”需要有好“裁缝”。

洪兰教授在书中这样写道：“资质”就像是一块布，要剪裁成什么样子，全靠后天的努力，料子的好坏只是影响你在缝衣时会轻松一点或者费力一点而已。父母不应该太多注重孩子有多聪明，而应该将教孩子的重心放在品德、毅力上。一个成功的人往往不是这一群中最聪明的人，但是他一定是这群人中最勤奋、最有毅力、最锲而不舍的人。

联系我们平时的生活，有一些父母会怀疑自己的孩子脑子不够聪明，学东西比较慢；也有一些父母会认为孩子很聪明，不太用功都能学好。这两类家长都没有用心反思孩子的品德、习惯、毅力如何，长此以往，“不聪明”就成了阻止孩子进步的绊脚石，“很聪明”也许会成为孩子固步自封的好借口。

洪兰教授通过实验得出这样的结论：一个人的个性、性向、包括聪明才智在内，都是先天和后天共同的产物。如何做父母是学来的，而不是继承来的。如何学习做一个快乐而有智慧的家长是我们共同的奋斗目标。

二、父母的关爱和陪伴是对孩子最好的教育。

洪兰教授在《半是先天半后天》这一章中这样写道：孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭，最佳的营养是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。 最近送淳上幼儿园看到了这样一幕：一位身宽体胖的爸爸来接一个小小班的小女孩，爸爸抱着女儿，女儿却一直在哭闹，嘴里喊着：“我要妈妈，我要妈妈！”爸爸耐心安慰女儿，还指着淳淳说：“你看小哥哥都不哭，还是自己走呢。”女儿仿佛什么也没听进去，依然在哭喊：“我要妈妈，我要妈妈！” 爸爸无奈地说：“平时我太忙了，今天好不容易不忙了，我来接你，你还要妈妈！”我很想对这位爸爸说：“不管您平时有多忙，最好每天都抽出时间来陪孩子。”等下次有机会了吧。

摘录洪兰老师的一段话共勉吧：如果常带孩子出去玩，多陪伴孩子，肯在孩子身上花时间，父母可以从中观察到孩子的兴趣，了解孩子的长处。此外还要常念书给他听，让他的想象力能够飞越时空的限制，奔向无限。当他有好行为出现时，夸奖他，让他对自己的能力有信心；当坏行为出现时，改正他，使他能分辨是非，去做符合他能力的事。让孩子认识他所生活的自然环境，他的良好本性自然会发展出来。这样养育的孩子，一方面精神愉快，活得长，可以把基因传下去；另一方面，愉悦的面孔讨人喜欢，讨人喜欢的人会得到别人的帮助，正向回馈的结果会使他更成功！ 三、坚持每天运动，让孩子健身更健脑。

柏拉图说：为了让人类有成功的生活，神提供了两种管道——教育与运动。研究表明：运动一方面使人心情愉快，另一方面增加了大脑的血液流动，促进海马回神经营养因子基因的表现，帮助记忆。教育和运动这两种管道相辅相成、缺一不可。洪兰教授认为：运动可以提高学习成绩，运动是坏情绪的宣泄渠道；运动能治疗“多动症”和抑郁症等。

现在的孩子，课业负担比较重，每天放学回家几乎都和打仗一样，吃饭、写作业、上辅导班、读课外书......为了孩子有充分的睡眠，家长们争分夺秒，不敢浪费一点时间。如果每天早上起床或者放学后，让孩子们有半个小时的运动时间，孩子的学习效率会更高。有的家长可能会说，早上起来太早，孩子还没睡够呢？孩子放学后下楼玩，如果玩疯了，半天也叫不回来，在家写作业也不安心，还不如别让他下楼。建议家长们可以和孩子共同制定一个“运


动公约”，合理安排时间，保证孩子每天的锻炼时间，因为任何时候，孩子的身体都是第一位的。

四、给孩子自由，他才有时间思考与创新。

洪兰教授在《提早入学害处多》一章中这样写道：孩子一出生就是一个独立的个体，有他的自由意志。在不过分的情况下，应该给他一点自由度让他享受他的游戏和童年。孩子的时间其实不应该每一分钟都被控制，家长必须留给孩子一点做白日梦的时间。有想象力才有创造力，“自由联想”是创造力很重要的一个来源。科学上很多重大的发明都是在散步、洗澡、心思不被占据，可以自由联想时，突然跑出来的。

写到这里，我突然想到了上学期让班里的孩子们在本子上《我有话说》的小日记，想写什么写什么，想怎么写就怎么写，我最喜欢批阅的就是这个作业，大部分孩子能把一天当中他认为最有意思、最好玩、最高兴、最难过、最难忘......的事情记录下来，真实生动，妙趣横生，富有童趣，很多孩子在这个作业中思维活跃，妙语连珠，看得我时而哈哈大笑，时而眉头紧锁。给孩子充分的信任和自由，孩子还给我们的必将是快乐与新思路。 五、阅读让孩子全面成长。

阅读的好处很多，英国的教育部长郎凯曾说：“阅读解放我们的心灵，让我们的心智翱翔。”洪兰教授说：“一个有创造力的心灵必须是自由的，它必须不被束缚，而阅读正是解开他的束缚、使它飞翔的金钥匙。在创造力如此重要的今天，让我们从创造力的基本做起，鼓励孩子阅读，打开他心灵的世界，获得足够多的背景知识，放他去展翅翱翔。

“忠厚传家久，诗书继世长。”阅读不只是为了学习，更能培养孩子的信念和品格；阅读不只让孩子体会阅读中的乐趣，他的恩泽能让孩子受用一生。洪兰教授建议：如果要促进孩子的神经发现，应该鼓励他们多阅读，少看电视。

班里的孩子大都喜欢读书，最喜欢看他们每人手捧一本书，静静地做在座位上读，分享学生小赫对妈妈说的一句话——睡觉时，书在枕边，能闻到书的香气，印墨也有墨香。多有灵气的话语啊，书会更为她最好的朋友。 六、亲子关系好，教育才有效。 爱孩子就要做到不溺爱不苛责。最近的研究发现，父母和孩子在一起的时间可以分成“快乐时间”（陪着孩子、听他说话，一起做他喜欢做的事）和“管教时间”，这两个时间的比例应该是7：1。如果管教的时间超过了快乐的时间，父母要检讨，因为这样教出来的孩子缺乏社会竞争能力。参与孩子的生活不只是时间的陪伴，而是透过轻松的生活场面，把父母理性的处事和与人对话交流的方式教给孩子，学会不用发脾气的方式处理情绪，学习说话表达的艺术。洪兰教授建议孩子多参加劳动，父母和孩子的时候，一定要以身作则。

这是我最应该反思的地方：有时候发现淳淳有一些不对的行为，我会大声批评他，偶尔还会和他生气。现在淳如果有什么想法没有实现，他也会说：我生气了。不过马上就好了。在没有违反原则的情况下，还是心平气和地和孩子交流比较好，免得他今后脾气暴躁，不把心里话说给我听。现在他和爸爸关系特别好，我得加油喽。 七 、现在的你和五年后的差别。

洪兰交流在书的后记《人生苦短 莫负今生》中写到，现在的你和五年后的你差别在：你跟谁在一起和你所读的书。

读后感粗略地记录了我的读书感受，接下来要做的就是把这些想法付诸于行动。“行动，就有收获！”坚持读书，慢慢思考，以身作则，不断反思，把握时光，享受生活的每一天。

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