儿童文学美学特征

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儿童文学的美学特征分析

——以《馅饼里包进一块天》为例

14汉语言 周奕娴 F11414080

一，纯真之美

儿童的心灵如同纯净的水晶，看待世界的眼光也是那么的稚拙纯真。在孩子的眼里，世界是美好善良的，纤尘不染的童真是儿童最为独特而贵重的品质。

在《馅饼里包进一块天》中，老头和老太太跳上馅饼之后，接连遇见小猫、小鸟、飞行员、小猫、鸭子、山羊和大象。他们接连跳上了馅饼，而其中停在空中用完燃料的飞机中冻得瑟瑟发抖的飞行员，待在云朵上忘记飞翔的鸭子和在山上迷路的山羊和在纷飞大雪的城市中想念家乡的大象，都有各自的不幸和困难。儿童善良和纯真的天性，使他们发自内心地平等向善、同情弱者，希望帮忙陷入困境的他人。

而在寒冷的冬天，老头叫老太太为他做一个“又香又甜又热乎乎的苹果馅”，这样的表述也充满童真和趣味，让孩子的内心充满生活的温情和生命的喜悦。老头和老太太温馨的相处方式也给了孩子一种温柔的引导。

文中的种种情节安插使孩童获得了美与人性的教育和熏陶，在潜移默化中给孩童正确的价值导向，建议真善美，鼓励孩子帮忙他人。 二，稚拙之美

稚拙是一种艺术天性，是一种美学天性，也是一种富于魅力的特质和表示形态。稚拙美及表示在内容上也表示在形式上。而文字的组合和叙述方式的变更往往表示出文学的稚拙之美。

比方文中不竭重复的情节——小猫、飞行员、鸭子、山羊和大象接连跳上馅饼时的叙述手法，是不竭的重复相似的语言。跳上来的动物和人都问道，“老婆婆老头儿带着小猫，干吗坐着苹果馅饼，在高高的天上飘?”老太太回答说，“不是我们飞，不是我们飘，只是因为停不了。”接着的对话是“能让我上去吗?”老太太回答说，“当然可以了。”口语化的浅显语言对话给读者一派自然本真的


生命意趣的飞扬与体验，这些对话没有深沉的人生体验和感悟，却体现了儿童成长过程中毫无城府的单纯自然的稚拙情态。 三，欢乐之美

欢愉之美表示为以幽默、滑稽、可笑的形式来表示美感的内容。

文章中有这么几个情节体现了儿童文学的稚拙之美。当飞行员、鸭子、小猫和山羊跳上了馅饼后，大象上了馅饼后却因为“大象太沉了，把馅饼压得朝一边倾斜着。”通过童趣可爱的表达，语言的组合和叙述方式的变更——与前面的飞行员、鸭子小猫和山羊跳上馅饼纷歧样的效果，用视觉的效果给人以喜感，令小读者联想到平时生活中的胖同学，令人不由莞尔一笑。

而在文中，老太太没有注意到馅饼里面包进了一块天，打开烤炉的时候竟然从烤炉中飞了出来，飞到屋子的另一头，老头老太太一齐去抓馅饼却没有抓到，馅饼飞出大门外，飞到花园里，老头老太一直追着馅饼跑，最后竟然跳上了馅饼。这段富有夸张想象力的片段通过动作描写，生动有趣，读来幽默滑稽，平时生活中可见多是严肃的老头老太太，而在故事里行为举止变得如孩童般可爱，洋溢着谐趣。这样的喜剧性情节营造了一种幽默氛围，突出了趣味性，给小读者们带来无尽欢笑。 四，幻化之美

当大家想降落在小岛上时，接连几个岛上的居民都举起一个大牌子，上面写着“没有停放馅饼的地方”。然而馅饼变凉，落到海面上，馅饼竟然成为了一个岛。这是第一个转折，儿童无穷丰富而活跃的想象力使困境酿成具有神奇色彩的冒险之旅。

然后老太太又发问，“这儿没有树，没有花，咱们吃什么?喝什么?”结果在温暖的太阳照耀下，馅饼岛长出了苹果树，山羊为大家提供羊奶，大象为大家摘苹果。

在现实生活中，馅饼不成能飞起来，更不成能酿成岛，在海上更不成能立刻长出苹果树。但是在儿童的天真幻想中，没有什么是不成能的，这般如永无乡般的美好幻境是存在着的。这种无拘无束、自由活泼的想象和情节，都充分满足了儿童喜爱幻想、追求幻化和刺激的阅读欲望和审美需求。

在本文中，这些神奇怪异的自然组合（馅饼会飞、馅饼岛、岛上立刻长出苹果树等）展现了具有荒诞美的情节，用违背情理的艺术带给生性好动、喜爱追求新鲜刺激事物的读

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