学前教育专业毕业论文答辩稿

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学前教育专业毕业论文辩论稿

为了搞好毕业论文辩论，在举行辩论会前，校方、辩论委员会、辩论者〔撰写毕业论 文的作者〕三方都要作好充分的准备，下面是为大家整理的学前教育专业毕业论文辩论稿, 欢送参考~

篇一：学前教育专业毕业论文辩论稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家上午好！

我是20XX学前的李燕，我的毕业论文题口是?浅谈幼儿数学学习兴趣的培养?。我 的指导老师是曾老师，在我论文写作期间，曾老师给予了悉心的指导，这才使得我的论文 能够如期的顺利完成。在此，我向曾老师表示衷心的感谢。

下面，我将这次论文的任务，目的，意义，所选用的资料文献，写作根本思路，以及 文章中我个人的一些新的观点与理解向各位老师作汇报：

这次论文的主要任务是仔细搜集有关当前幼儿数学教育和幼儿数学学习兴趣培养方面 的资料，运用所学的学前心理学、学前教育学、幼儿数学教育等理论，结合自身幼儿教育 对当前幼儿数学学习兴趣培养过程中存在的主要问题和幼儿数学学习兴趣培养的策略方面 的资料，写出一篇符合学士学位论文质量的文章。我选择?浅谈幼儿数学学习兴趣的培养? 这一课题进行研究原因在于，我所去过的儿所幼儿园中，幼儿数学学习现状并不尽人如意。 集中教学中，幼儿的数学学习兴致并不高，情绪不愉悦。皮亚杰曾经说过：“所有智力方 面的工作都要依赖于兴趣，兴趣是点燃智慧的火种。〞试想，幼儿早期的数学学习兴趣开 发慢了一步，学习兴趣都没有了，乂怎能做到让幼儿现在或者是将来的全面开展呢?因此, 我选择?浅谈幼儿数学学习兴趣的培养?的意义在于：有助于幼儿更好地适应下一阶段的 学习。培养幼儿的好奇心，探究欲。激发幼儿思维的主动性，最终培养幼儿的学习兴趣。 而我选用的资料主要有黄谨编写的学前儿童数学教育，张俊编写的幼儿园数学教育等文献, 还在网上也收集了一些资料。

具体来说，我的论文是由幼儿数学学习兴趣培养的意义，幼儿数学学习兴趣培养过程 中存在的问题，幼儿数学学习兴趣培养的策略这三局部构成的。笫一局部山学习兴趣的含 义，幼儿学习兴趣的特点，幼儿数学学习兴趣培养的意义构成。第二局部主要写了四个方 面的问题，家长方面，幼儿园方面，幼儿园教师方面，幼儿自身开展所带来的问题。第三 局部主要从四个方面着手，1是让幼儿在游戏操作中培养起对数学的学习兴趣。2是让幼 儿在自我发现中培养起对数学的学习兴趣。3是幼儿教师通过讲解演示来提高幼儿数学的 学习兴趣。4是融入美术元素来提高幼儿数学的学习兴趣。

通过本次的论文写作，一方面使我掌握了论文写作方面相关的技巧，另一方面也使我 在培


养育儿数学学习兴趣这一课题上有了新的认识与理解。但是山于我自身存在的知识储 备方面的缺陷，使得文章中的相关论点还不够成熟，其至存在错误观点的情形。对此，我 热切希望能够得到各位老师的指导。

谢谢！

篇二：学前教育专业毕业论文辩论稿

各位老师好!我叫吴xx,来自201X届教育经济与管理专业，我的论文题口是?XX省 学前教育普惠性研究?。在这里，请允许我向崔惠民老师的悉心指导表示深深的谢意，向 各位老师不辞劳苦参加我的论文辩论表示衷心的感谢。

下面我将从论文的目的、研究内容、缺乏之处三个方面向各位老师作一大概介绍，恳 请各位老师批评指导。

第一，在目的和意义上，现如今，普及学前教育已成为提高国家竞争力的起点，因此, 在许多国家学前教育已成为政府公共效劳体系的组成局部。在我国，学前教育对个人与社 会开展的巨大推动作用使得学前教育事业的开展形势引起了人们的极大关注。然而，当前 我国学前教育事业的开展水平与经济社会开展水平并不相匹配，学前教育事业的开展极大 地滞后于经济社会的开展。本文立足于xx省学前教育普惠性的开展问题，忖的是探索适 合xx省普惠性学前教育开展的模式，为xx省学前教育的开展和改革提供理论支持。

研究学前教育普惠性，可以让人们对教育公平问题有更深入的了解，丰富教育公平问 题的研究内容。教育公平包括教育时机平等及权利平等，即每个公民不管其背景、种族等 都有平等的受教育的权利，且能力相当的人有接受相同教育的时机。学前教育普惠性就是 学前教育必须做到公平，强调的是起点公平，而起点公平是教育公平的本质要求，因此， 实现学询教育普惠性是实现教育公平的一个有力手段，对学前教育普惠性的研究丰富了教 育公平问题的研究内容。

学前教育普惠性还为根本公共效劳均等化理论的研究提供了新的研究思路。学前教育 的正外部性巨大且回报率与收益率最高，理应作为根本公共效劳的组成局部。实现学前教 育普惠性是根本公共效劳均等化的一项必要措施，因此，对学前教育普惠性的研究为实现 根本公共效劳均等化提供了新的思路。

首先，通过对xx省学前教育普惠性的开展问题进行探讨，可以帮助发现xx省学前 教育开展中存在的问题，并通过与兴旺地区的比拟找出差距所在;其次，通过对学前教育 普惠性的研究，有助于解决xx省学前教育事业开展面临的困境与存在的问题;最后，对学 前教育普惠性的研究也为建设普惠性幼儿园，制定相关法律与政策提供了理论支持。

其次，在研究内容上，本文以“学前教育普惠性〞为根底论题，对XX省当询学前教育 开展存在的问题进行深入剖析，试图分析XX省学前教育普惠性开展的可行之路，为建立 适合XX省


的普惠性学前教育效劳体系提供一些理论建议。

笫二，在结构框架上，本文主要研究内容：第一局部为文章的导论局部，介绍了文章 的研究背景、H的、选题的理论与实际意义、国内外的研究现状及研究思路和研究方法。 第二局部阐述了文章的理论根底。这一局部主要界定了文章中儿个重要的概念，并且介绍 了本文的四大理论根底：教育公平理论、公共产品理论、根本公共效劳均等化理论及政府 职能理论。第三局部分析了限制xx省学前教育普惠性实现的因素，主要从财政投入、资 源分配、师资建设及公办园保障机制等方面进行分析探讨。笫四局部是对兴旺地区先进经 验的借鉴，本文借鉴的是tk邻

XX省的江苏省学前教育事业的开展经验，从而对XX省学 前教育的开展提供一定的参考。第五局

部提岀了推动XX省普惠性的学前教育开展的策略 建议，结合XX省学前教育开展现状，借鉴学习兴旺地区的先进经验，提出XX省学前教 育开展的实现路径。

第三，在缺乏之处上，本文的数据主要来源于统计年鉴及教育开展公报，政策性文件 主要来源于教育部、财政部及教育局网站，数据及政策文件都不够全面，且主要分析的是 近儿年学前教育开展状况及学前教育普惠性的推进情况，并未从历史的角度深入分析。对 于数据的整理分析方面，本文主要是以、比拟分析为主，没有进行深入的专业数据分析。

再一次谢谢各位老师。

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