高职教师团队建设探索

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高职教师团队建设探索

魏松

【期刊名称】《工业和信息化教育》 【年(卷),期】2013(000)001

【摘 要】针对现有教学基础组织教研室不利于相互交融、沟通的弊端,我们从课程改革和教师能力成长着手,提出了基于课题组的基层教学组织结构,该结构层次清晰,对高职院校的基层教学组织建设有一定的参考意义. 【总页数】4页(P91-94) 【作 者】魏松

【作者单位】北京信息职业技术学院,北京100018 【正文语种】中 文 【中图分类】G710 【相关文献】

1.团队共享领导与高职教师团队教学创新关系研究——基于团队心理安全的效应分析 [J], 李雪松

2.企业高绩效团队对高职教师团队建设的启示 [J], 姬凤仙 3.企业高绩效团队对高职教师团队建设的启示 [J], 姬凤仙;

4.高职教师教学创新团队建设途径探究——以河南质量工程职业学院食品营养与检测专业教师教学创新团队为例 [J], 李书华;田辉;王振丽

5.科研反哺教学的创新型教学团队建设探索——以阿坝师范学院"代数、数论与初等数学研究"教学团队为例 [J], 杨仕椿;蒋自国


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