播音主持的语言表达能力

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播音主持的语言表达能力

播音主持的语言表达能力

语言功力包括多方面的语言能力，它以语言的感受力和表现力为 主，是播音与主持艺术专业考试的核心内容。同样一篇稿件，不同 的人播读会有截然不同的效果；同一个人，在播读不同语体、不同情 感诉求的稿件时，也会有鲜明的差异……这些都能体现语言功力的 不同。

考试中要求考生播报的自备稿件和指定稿件可大致归结为以下两 类：文学类作品和新闻类作品。文学类作品包扌舌散文、小说、诗歌 及戏剧影视台词等，新闻类作品则以消息为主。

针对文学类稿件，我们的要求是“以丰富、恰当的语言形式表达 复杂、细腻的情感。”要做到这一点很不容易。

首先，要深入理解稿件，感受它要表达的情感，通过对文章内容 的想象和对作者态度、感情的体会，让自己的思想感情随着稿件内 容的变化而运动起来，逐渐产生一种较强烈的表达的愿望。

其次，在语言的实际表达过程中，为配合文章内容的层层推进， 语言的形式要有相应的变化，如音调的高低起伏、抑扬顿挫;声音的 快慢、明暗、虚实结合，以及语气、节奏的准确合理，等等。

针对新闻类稿件，考生应尽量做到状态积极、内容清楚、表达流 畅、语言规整。新闻播报看似简单，实则很难。考生会普遍出现以 下几类问题：

第一，内容不走心。当考生看似流畅地读完稿件后，你让他复述 一下刚才读的内容，他很难做到，试想当你自己都不清楚这篇稿件 说的是什么内容的时候，受众怎么会清楚它的内容呢?所以请考生务 必要记住，不要只念出稿子上是什么字儿，而要说清楚稿子上是什 么事儿。

第二，状态冷漠，语言平直。这样的播音听起来枯燥、单调、没 有生气。考生应深入理解内容，精选重音（重音词语），让语气表达 形成”曲线运动“。


第三，拖腔甩调，装腔作势。这种现象主要是受当前一些电视节 目的影响，多余追求活跃及口语化，以致表现外在，缺乏内涵。对 于这种情况，考生应加以注意，在播读的时候尽量做到语言平实， 情感真挚，切忌哗众取宠，否则，只能导致考官反感，以悲剧收场。

语言是电视广播节目内容形式的重要载体，我们大量的广播电视 节目全都是以语言为主干。主持人作为沟通节目与受众的中介，语 言表现怎么样，更成为非常重要的因素。

因此，播音主持专业教程中，我们阐述语言表达能力的重要性。 不过我们现在的一些从业人员或者渴望成为主持人的朋友，对主持 人的口语表达能力还存在认识不清的情况。这不利于成为一个合格 的节目主持人，也不利于提高主持节目质量。其次，口语表达是提 高节目质量、实现节目传播目的的关键因素。主持人语言能力的强 弱、水平的高低直接影响节目的质量。这里所说的语言能力和水平, 既包括他的谈吐内容，也包括他的'表现力。

我们知道，了解节目观赏节目是受众收听收视节目的直接目的。 不过由于主持人穿插其中，观众在节目的进程中听其言、观其行也 认识了解评价着主持人，甚至因为喜欢上某位主持人，更觊觎他所 主持的节目；相反，如果主持人在节目中语言表达不佳是很令听观众 扫兴的。以至对节目都失去兴趣。可以肯定的说，主持人语言表现 直接关系到节目的优劣成败。这在广播电视节目中都是一样。如果 主持人只是外形漂亮，语言外壳过得去，但是语言内容缺乏深度， 或者谈话内容还可以，但是吐字归音很带出一种痞子味，同样会降 低主持人在听观众心目中文化修养的档次。显而易见，主持人的语 言能力和水平最终关系着节目的总体质量和效果，影响着收听率和 收视率。换句话说，主持人语言的优劣与主持人有声语言的功力有 着异乎寻常的联系。

主持人口语表达的重要性第三点可以说是口语表达折射主持人文 化底蕴和魅力。马克思主义认为，语言是思想的直接现实。一位作 家说，语言是洞察人类心智的最好窗口。是的，语言不仅仅是主持 人节目内容的载体，它同时还是主持人文化底蕴和品位的体现。听 观众正是通过语言来了解主持人的思想、观念、情感、态度、修养 以至情趣、人品等深层次的内涵的。我们注意到，优秀的节目主持 人总是能以他们饱满的热

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