教师工作总结格式和内容

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教师工作总结格式和内容

教师工作总结一样由题目、正文、签名、日期四部份组成。 总结的题目有三种写法：一种是由“单位名称、时刻期限、文种”组成，这种题目大部份用于工作总结，如《xx市第二中学20xx年工作总结》;也有在题目中再加“内容范围”的，如《xx 中学校园治安捍卫工作总结》。第二种类似一样文章题目的写法。这种题目多用于体会总结，如《一条叩开学生心灵之窗的轨迹》。第三种是正副题目的写法，即有正题归纳总结内容，用副题目标明单位名称、时刻期限、文种等，这种题目多用于专题性总结，如《加速提高学生的读写能力—福建师大附中语文教改小结》。

那么教育工作总结的题目一样确实是《XX学校20xx年教育工作总结》、《XX教师工作总结》。 总结的正文一样包括以下内容：

(1)教育、教学工作大体情形概述。它是总结的开头，这一部份要简要介绍教育工作活动的大体情形、进程和结果，即交代在什么情形下，做了哪些工作，取得哪些成效，以给人一个总的印象。 (2)成绩和缺点。这是总结的一个要紧内容，占据篇幅比较多。写总结要确信成绩，找出缺点，要具体写出教育活动的成绩成效，表此刻哪些方面，简明扼腹地列出事例和数据资料，是如何取得的，缺点、不足有哪些，产生的缘故是什么。

(3)体会和教训。这是教育工作总结的重点和中心，也是总结的要紧目的所在，教育工作者必需在大量材料的基础上，研究、探讨工

作、活动中的利弊得失，探访其内在规律，提高熟悉水平。 (4)存在问题和尔后尽力方向。它是正文的结尾部份，一样文字较少，归纳写出即可。不要多加分析，既能够分条写，也能够简单提及。尔后尽力的方向，是在总结体会教训的基础上，分析形势，提出任务，展望前景，说明决心。体会总结，一样能够不写这一部份。就一篇总结而言，以上内容不必然面面俱到，能够专讲体会，也能够专讲教训，若是两方面均有体会，自然不妨既讲体会，也讲教训，但二者仍是应该有所偏重。必需从实际动身，以悟出规律，讲出心得为首要任务。

正文的结构形式多种多样，常见的有三种：

(1)条文式。即将总结的内容按性质和主次轻重逐条排列，行文简要，眉目清楚。

(2)小题目式。即将总结的内容归纳为几部份，每一个部份以小题目标示，一部份一部份地写出。这种写法适合于大型工作体会总结，层次清楚，一目了然。

(3)全文贯通式。为了使行文前后相连，既不列一、二、三条款，也不分小题目，而是把总结的内容，依照事物的进展前后顺序，或事物的内部逻辑关系，分成几个部份，层次只用分段来表示，全文贯通，一气呵成，结构紧凑严谨。

签名与日期。签名要写全称，写在正文右下方，也有的写在题目之下。若是题目中有了单位名称，能够再也不签名。日期写在签名以后，另起一行。


教育工作总结写作的大体要求

第一，要有明确的教育指导思想。写总结最忌指导思想不明确，就事论事，上升不到应有的理论熟悉高度。只有以科学的世界观和正确的熟悉论，回忆、分析、研究、检查、总结教育、教学活动，才能透过现象看本质，把握规律，得出符合客观规律的结论。 第二，要有实事求是的态度。一切从实际动身，依照事物本来的面目反映事物。总结中涉及的人物、事件、时刻、数据、功效等，必然要真实靠得住，对成绩、问题的评判不夸大、不缩小，要避免绝对化、片面性。

第三，要找出规律性的东西。总结的目的，是对人们的社会实践作出适当的、符众客观实际的熟悉，从而积存体会，熟悉和掌客观事物的规律，以便更好地指导尔后的工作。教育是一门纷繁复杂的科学，由于各地、各部门、各校、各人的环境不同，因此撰写教育工作总结更要擅长抓住工作实践中的要紧问题，探访带规律性的东西，提出符合客观实际的改良意见，明确尔后的工作任务和尽力方向，如此总结出来的体会，才是“真经”，才有指导性。

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