年二年级英语上册教学计划人教版二年级上册

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年二年级英语上册教学计划人教版二年级上册

一、情况分析。

我班有学生xx人，男生x人，女生xx人。通过上学期的要求，培养。此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。

二、狠抓读书教育活动

(1)班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。

(2)使学生多看看一些课外书，并强化写作指导由浅入深尽早劝说，培育学生的观测能力，以及写作能力，使学生在写作中提升科学知识研发思维。 三、做好尖子生的培养工作

(1)教学中，必须始终把素质教育贯彻落实至教学过程上来，特别注意学生的层次，既必须培育优生，又必须考量学困生，着重于培育学生的自学兴趣，侧重于伯粉对症下药，培育学生将所学至的科学知识使用日常生活中去的能力，努力做到活学活用。

(2)尽力挖掘学生的课外兴趣，并培养学生的特长，使学生的个性得到充分的发展，积极组织学生参加学校举办的各种竞赛，并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛，做到赛前有准备。

四、搞好学困生转变工作 (1)善于发现闪光点

“尺有所短，寸有所长。”每个学生都存有自尊心、闪光点。做为班主任必须介绍他们，挖掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。例如在课堂上多把一些直观的问题还给学困生提问;搞练时，把较为直观的题目还给学困生搞，并使他们感受到“我也能够提问”、“老师也注重我”。 (2)进行适当的表扬和批评

马克。吐温曾说道过：“只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。”每位学生都讨厌被人称赞，特别就是学困生，他们最须要表彰。在班级管理中，做为老师如果能多辨认出学生的每一点进步、一次按时单一制顺利完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能够及时给与表彰，使学生晓得他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻


都在关心着自己，就可以深感班集体的温暖，从而进一步增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用称赞外也必须恰当地进行批评。抨击前要深入细致调查，厘清基本事实。抨击时努力做到内容更添真实，语气更添直截了当，切勿大发雷霆，保护学生的自尊心。

(3)开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。 五、强化沟通交流，促发展学生心理素质身心健康发展。 六、认真做好家访工作

(1)学期初，对部分同学展开家访(或电话家访)，介绍他们暑假在家整体表现，以便更好地积极开展工作，期中考后展开一次全面家访，向家长汇报半个学期学生在读整体表现及自学情况，并介绍学生在家中的整体表现，期末再展开一次家访，特别情况的，还要及时地重点家访。

(2)家校配合，共同教育，家访后经常与家长保持联系，互通信息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关心自己的孩子的生活、学习状况，与教师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为习惯等。

代莱学期开始了，必须建立一个较好的班集体，培育学生完备的人格，就是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任就是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为了并使一个班构成杰出的集体，学生能够蜕变为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将可以不断自学、积极探索，创造性地积极开展工作。 一、给学生建立一日常规，培养学生自理能力。

为了培育学生较好的行为习惯，我会利用班会时间使学生自学《小学生日常行为规范》，融合学生年龄特点，积极开展文明语言行活动。通过非政府学生自学，教育学生从身边小事抓起，培养讲文明、存有礼貌、尊师短、快乐自学等行为习惯，践行人人争当合格小学生的意识。强化学生队伍的管理，包含排队做操、排队上、下楼梯、排队喝茶、排队放学、排队集会等。培育学生较好的自学和生活习惯，包含课前的准备工作、听课集中精力听课、自觉顺利完成作业等。

二、循循善诱，做好后进生的转化工作。

由于“后进生”往往和老师存有隔膜，存有相冲突或逆反心理，所以一定必须特别注意技巧，我指出必须充份认同爱惜学生，无法危害学生的自尊心和自信心，因为只有对学生发自内心真诚的爱，就可以熄灭学生崇尚上入、沦为优秀生的期望之火。

还要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求

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