《枫桥夜泊》公开课教案

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《枫桥夜泊》公开课教案

一、活动目标

1．正确、流利、有感情地诵读。 2．简单了解古诗的意思。 3．感受与体验作者所表达的情感。

二、活动准备：ppt课件、朗诵视频、古诗新唱视频 三、活动重点：有感情、有起伏地吟诗。

四、活动难点：引导幼儿充分感受诗中描绘的秋夜美景和诗人所表达的情感。

五、活动过程

1.出示图片导入提问：（引导幼儿观察画面人物、鼓励幼儿把自己的发现与同伴交流） 2． 感受古诗的韵律美。 （1）范读。

提问：诗里说到了哪些景物？（枫桥 月亮 乌鸦 霜 寺庙 钟声 船） （2）部分景物赏识 （3）幼儿跟读。

3．分句引导幼儿了解古诗的意思。

（1）月落乌啼霜满天--月亮落下了，远处传来几声乌鸦的叫声，寒气阵阵，秋霜仿佛满了天地间。 （2）江枫渔火对愁眠--望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火，诗人想起家乡，难以入睡。 （3）姑苏城外寒山寺--姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。 （4）夜半钟声到客船--半夜里，钟声传到了诗人乘坐的客船上。

教师：在一个秋天的晚上，寒风习习，弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声，望着岸边的枫树和渔船的灯火，诗人思念家乡、思念家乡的亲人，他久久不能入睡。

4.我爱动脑筋：想一想

（1）在这首诗里，除了看到景物外，还可以听到什么声音？（乌啼、钟声）

(2)如果在夜里，你一个人听到远处传来钟声会有什么感觉？（恐怖、害怕。。。。。。） 5．欣赏朗诵视频。 6．学做小诗人。

（1）教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗，让幼儿感受古诗的韵味。

（2）集体吟诵古诗，在诵读中体会古诗的韵味和意境。

（3）学做小诗人（请个别幼儿在背景音乐下模仿诗人朗诵古诗的模样，为幼儿创设了一个展示的舞台）。 7．欣赏古诗新唱。

过渡语：刚才我们做了一回小诗人，现在我们来当个小画家，让我们画出江南水乡秋夜的美景。 六、延伸活动：作画（根据自己对诗歌的理解画出你心中的秋夜美景）

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