课程游戏化与幼儿教师专业成长

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课程游戏化与幼儿教师专业成长

孙海燕

【期刊名称】《新课程（教研版）》 【年(卷),期】2016(000)010

【摘 要】将幼儿园课程游戏化,就是要求幼儿教师充分发掘所有可用的教学资源,将幼儿园课程和游戏教学法有机融合起来,从而使幼儿在学中玩、在玩中学.这种全新的教学理念不仅对开发幼儿智力、提高幼儿学习效率意义重大,更能够推动幼儿教师专业成长.主要围绕课程游戏化与幼儿教师专业成长展开探讨,分析了如何在幼儿课程游戏化的设计过程中,促进幼儿教师的专业成长. 【总页数】1页(P222) 【作 者】孙海燕

【作者单位】江苏省如皋市西城幼儿园 【正文语种】中 文

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