幼儿园大班教师教育随笔《怎样使鼓励和表扬达到教育效果》

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幼儿园大班教师教育随笔《怎样使鼓励和表扬达到教

育效果》

（经典版）





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序言

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幼儿园大班教师教育随笔《怎样使鼓励和表扬达到教育效果》



一、整体性的表扬

就是对幼儿做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如“某某真聪明!”“某某真能干，加油!”“你真棒!” 二、强调过程的表扬

幼儿在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。如“你真努力!”“你今天很认真，不错!”“这件事情你做得挺好，因为动了小脑筋!” 三、强调结果的表扬

即对幼儿某种行为的结果进行反馈和评价，强调他的成绩。如“全答对了，很好!”“今天你玩玩具的时候没有去争抢，真好!”“你今天吃饭很快很干净，不错哦。”

经常受到强调过程的表扬的宝宝逐渐理解到，某一行为并不等于对自己能力的全面肯定或否定，除了“完成”，自己所付出的努力程度或所运用的方法也是值得赞许的，哪怕是失败了，他也不会觉得自己不够聪明，而会总结经验教训，下次做得更好些。这样，宝宝逐渐学会了直面困难，勇于克服，学会了不以成败论英雄，也学会了勇敢地承担失败。





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