汉语教学计划

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汉语教学计划

一、班级状况分析

本班同学人，其中男生人，女生人。同学年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说汉语的意识，能用简短的汉语与老师和同学做简洁的沟通。同学对学习汉字有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中来。但是面对较大的识字量，同学识字的返生效较高。因此对这些同学，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力量，使其体验胜利学习所获得的乐趣，工作打算《汉语教学打算》。 二、本册教材分析

本册教材包括“学说话、汉语拼音、看图学词、学写汉字、真实交际、口语交际”六个部分。学说话的目的在于初步培育同学对汉语的整体感知，使同学学会用汉语简洁的提问和回答。与此同时，通过课文的朗读、学说汉语一般话，获得口语交际力量。接下来是汉语拼音，了解汉字的读音，声母、韵母、声调，能整体认读音节同时能借助汉语拼音字母正确发音。教材共16课，前10课学习拼音，后6课学写汉字，把握30个简洁汉字的`书写。大体按由浅入深的挨次编排，每篇课文在内容上有肯定的联系。每个课文之中设真实交际，以丰富的内容和多样的形式，稳固汉语文学问，进展汉语文力量。口语交际，支配在每篇课文的最终面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为根据，表达了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容



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具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 〔一〕、政治思想方面

培育同学喜爱大自然、爱惜环境、喜爱祖国大好河山的思想感情，培育同学关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对同学进行良好的启蒙教育。

〔二〕、基础学问方面 1、汉语拼音

①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 2、识字与写字

①、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

②、学习有关话题范围的300个左右的常用词，把握100个以上的词语；其中会书写的30个。

③、把握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规章写字。字写得正确、端庄、干净。

④、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3、阅读

①、能读懂教材中简短的要求或指令； ②、能借助图片读懂简洁的故事或小短文；



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