快乐读书屋三常香玉的“小气”与大方

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《快乐读书屋三常香玉的“小气”与大方》，欢迎阅读！



课题 课型

知识 目标 能力 目标 情感 目标 重点 难点 课时安排 教学过程

快乐读书屋三 常香玉的“小气”与大方

略 读

备课人

韩东敏 执教时间

教 学 目 标

认识5个生字，积累课文中优美的词句。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学习常香玉对自己、家人“小气”对国家、人民慷慨解囊的崇高品质。 从具体的事例中感受艺术家的崇高品质。 从具体的事例中感受艺术家的崇高品质。 1课时

教 学 预 设

个 性 修 改

目标导学

搜集豫剧大师常香玉的生平资料和故事。



1.请大家介绍一下课前搜集的有关常香玉的资料。 2.下面就让我们一同走进“快乐读书屋三”，读一



创境激疑

读《常香玉的“小气”与大方》这篇课文。（师板书课题）

一.通读全文，整体感知

1．自由读课文。注意读准字音，在读中认识生字，并将生字所在的词语画上记号，读一读。在认识生



探究文本



字的基础上，读通全文，把课文读通顺。

2．指名分自然段朗读课文，检查是否读得正确流利。 3．快速浏览课文，想一想课文主要写了什么内容? 4．汇报交流。

共同归纳：课文是围绕“小气”和“大方”这一对



【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】






教学过程

教 学 预 设

个 性 修 改

反义词来写常香玉的故事的。 二.自读自悟，理解内容

1.“小气”和“大方”表现出常香玉究竟是一个怎么样的人呢？

探究文本



2.抓住课文中最令你感动的地方，并说说是什么令你感动，有感情地朗读出来。

3.你从常香玉的身上感受到了哪些可贵的品质？有感情地朗读第五自然段，读出赞美的语气。 请学生在课外阅读更多德艺双馨的艺术家的故事。

拓展延伸



常香玉对自己、家人的“小气”，实际是严格要求



全课总结 自己和家人；她一生都在进行捐助活动，把她“小气”节省下来的钱大方地捐给了国家和人民。 A.用一句话来表达对艺术家常香玉的赞美。



作业布置 B.把课文中的故事讲给家人听。



常香玉的 “小气” 与 大方 对自己 对国家



板书设计 对家人 对人民

德艺双馨



教后札记







【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】

本文来源：https://www.dy1993.cn/WvW4.html