浅谈讲解与演讲的区别

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浅谈讲解与演讲的区别

作者：刘伟

来源：《青年文学家》2011年第13期

摘 要：本文通过从语言运用上的区别、时境要求上的区别，对讲解和演讲行了分析与论述。

关键词：讲解；演讲

讲解工作作为旅游文化事业的一个重要组成部分，越来越得到各级主管部门的高度重视。但是，在讲解比赛中还存在一些问题。如讲解与演讲的概念界定不明确，以至常把“讲解比赛”混同于“演讲比赛”，使讲解比赛与实际讲解工作相脱节。讲解比赛中出现的问题亟待规范，模糊的概念、认识亟待澄清、界定，让讲解比赛走出误区，让讲解工作走向正轨。笔者结合自己多年来讲解工作的实践经验，谈一谈对讲解与演讲的粗浅认识。 一、讲解与演讲在语言运用上的区别

讲解与演讲都是在一定的时境内，讲解员或演讲者(主体)运用有声语言、态势语言面向听众(客体)表达信息的一种社会实践活动。其中，有声语言是沟通主、客体之间思想与情感的主要媒介，态势语言是有声语言的有效辅助。对于一个讲解或演讲者而言，有声语言、态势语言的配合、操作与运用，对其成败起着决定性的作用。但是，两种语言在讲解与演讲的具体运用上又有一定的区别。

1、讲解与演讲在有声语言运用上的差别。

首先，在气势的倾向上各有偏重，讲解具有很强的感染性，演讲具有强烈的感召性。在讲解过程中，讲解的感染性在于讲解员依靠讲述展览的内容，挖掘展品的内涵，提炼出某种积极的、进步的、奋进的、昂扬的精神、品格，去感染听众，使听众从中有所感悟与继承；或从中提炼得出某些教训，使听众明白真、善、美、丑。讲解过程中的这种感染性作用于听众身上，可以触动听众的心灵，拨动听众思想，净化听众的灵魂，起到潜移默化的作用。

其次，在有声语言的表达上各有特点。一个讲解的过程就是一个传道、授业、解惑的过程，犹如教师讲课一般，讲解员运用自己的语言，将一定的陈展内容与思想用口语的形式传递给听众，从而让听众接受某些知识、信息。所以在讲解时对讲解员有声语言的要求是清晰、亲切、自然、流畅、张弛有度。讲解员在讲述时要充分地利用自己的职业道德、工作经验、文化底蕴、专业知识等去整合讲解的表现力，以有声语言的形式，借助有声语言的魅力去感染、吸引听众，以达到讲解的目的。


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演讲在语音的轻重、语调的升降、语速的快慢的把握上，都有一定的目的。不仅是为了烘托演讲的内容，为了表达演讲者的思想与情感，也是为了使之能与态势语言互相配合，增强演讲的实际效果。因此，演讲在有声语言的运用上一定要有起伏，有波澜，要有情感的投入。 2、讲解与演讲在态势语言运用上的差别。

讲解与演讲除了都凭借有声语言这一重要媒介外，还要借助一些无声的态势语言，即借助一些面部表情、手势、体态等来完成。而在态势语言的运用上，讲解与演讲又有不同。演讲的态势语言运用较多，讲解则运用的较少，演讲侧重“演”，态势语言使用多些，讲解重在“讲”，态势语言使用少些。在演讲中，演讲主体要凭借态势语言来表达他的情感波澜和心理动态，以期达到打动观众的目的。

二、讲解与演讲在时境要求上的区别

时境即特定的时空环境。在讲解与演讲中，时境主要起着联结主、客体的作用。讲解对时境的要求较高，需要营造一个参观环境，要有一定的展品作为依托，即便在比赛时也应努力地去营造一种切合讲解的时境。而演讲对时境的要求则相对宽泛得多，因为演讲的适应性极强，演讲者可以随时随地就某一问题有感而发，进行演讲。

然而，由于讲解与演讲比赛时，受各种各样条件的制约，它们具有一定的特殊性，所以我们在具体地对时境、有声语言、态势语言运用的操作上，还要有意地去制造一些现象去区别讲解与演讲。

1、营造一个参观的氛围。讲解比赛中，当参赛的讲解员开始．进行讲解时，应首先给评委或听众一种现场感，即虚拟地营造出一个参观环境，比如用一种较亲切、自然的招呼语：“各位尊敬的评委、朋友们，大家好!欢迎您到某某地参观……”然后，再把要讲解的正文切进来，这样容易使听众和评委有种身临其境的真实感觉，并顺着讲解员的思路缓缓前行。而演讲在问候完后，演讲者就可以直接报出自己的演讲题目，然后直逼正题。

2、注意与听众的互通互动。讲解中的互通互动，就是讲解员2．注意与听众的互通互动。讲解中的互通互动，就是讲解员为达到一定的讲解效果运用一些技巧主动地沟通听众，吸引听众，从而促使这种实践活动能够顺利地开展，达到现场最佳的宣教效果。比如，在讲解中可以用若干次这种提示语言：“朋友们，请看。”“朋友们，您了解它吗？”，“朋友们，您瞧。”等等。从而提醒或再次引起评委、听众的注意，吸引住评委、听众的思路。如果讲解比赛时有辅助物(讲解内容的照片版面、雕像等)，伴着提示，讲解员的手可以伸向讲解的目标，给听众、评委一个明确的方向感。如果比赛时没有这些辅助物，讲解员也可以做个虚拟动作，这时的身体可以微侧，手臂向右(左)后方伸出，以引起听众或评委的注意力，但是这种引导手势的幅度一定要小，要准，要稳，同样能起到作用。演讲中也：可以有一些提示语，但这些提示语多为演讲者的号召、呼吁引起听众产生共鸣的语言，目的是鼓动听众按照演讲者的思想去行动。

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