第一节 学前教育观察的类型 习题.

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第一节 学前教育观察的类型

一、自然情景中的观察与实验室中的观察 二、参与性观察与非参与性观察 三、定量观察与定性观察 习题 一、填空题

1．按照观察的情境可以将观察分为自然情境中的观察和 ______________ 2.按照观察者是否参与被观察者的活动可分为___________ 和 ______________ 3.按照对观察过程记录与结果处理手段的不同分为___________ 和 ______________ 4.定量观察记录的四种样式包括时间取样记录、事件取样记录、__________、和 ______________ 【解析】 1.实验室观察

2.参与性观察 非参与性观察 3.定量观察 定性观察 4.项目清单 等级表

二、选择题


1.观察计划周密性较差、结构较为松散，其观察结果呈现形式是非数字化的，分析手段是质化的、这种观察是（ ）

A．实验室观察 B.非参与性观察 C.定性观察 D.定量观察 2.研究中最老，也是最基本的观察是（ ）

A．实验室观察 B.非参与性观察 C.定性观察 D.自然情境中的观察 【解析】

1. C 定性观察是研究者依据简要的观察提纲，在观察现场对观察对象做最详细的、多方面的记录，并在观察后根据回忆加以必要的追溯的补充与完善的一种观察。该观察也称非结构性观察，是一种观察计划周密性较差、结构较为松散的观察，观察结果的呈现形式是非数字化的，分析手段是质化的，并且资料分析在观察的周期中就可以开始进行的。

2. D 自然情境中的观察是教育研究中最老，也是最基本的观察，能系统地记录儿童的发展变化，能获得相对比较客观的资料。

三、名词解释 1.自然情境中的观察 2.实验室观察 3.非参与性观察 4.定性观察 【解析】

1.自然情境中的观察也称现场观察，是指在现场的自然情境中不加以控制的观察，观察

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