超轻粘土

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東莞台商子弟學校美勞領域教學觀摩活動設計

教學領域 教學日期 教學地點 教學對象 參考教材 教 材 分 析



藝術與人文 2011-5-26 六年三班 六年級

康軒版六下藝術與人文課本

教學單元 教學時數 教學演示 班級人數 教學者、設計者

珍重再見 共1 節（ 40分鐘） 第 一 節 （20分鐘）

34人

楊漫冰

教材分析:利用超輕黏土讓學生自己構想所要捏製的主題，經由此活動引發其對藝術的興趣

及創造想像力。

教學重點:在整個教學過程中，主要捏製超輕黏土，待其乾燥後，讓學生擁有自己獨特的作品。

學生經驗:學生在六年級之前就具有捏製紙黏土的經驗，所以在製作過程中稍加提醒注意事

項即可。

教師:展示品、保鮮膜、超輕粘土、牙籤。 學生: 超輕粘土、保鮮膜、鑰匙扣等。

教學 準備 能力 指標 教 學 目 標



能對超輕黏土的產品產生興趣。

能瞭解超輕黏土的特性，以方便製作作品。 能夠先選定主題再實做。 單元目標

具體目標

一、 熟悉超輕黏土的特性，能構想各

一、 培養學生對藝術的興趣及美感品味等人文素種形狀和組合的方式。

養的基礎。

二、 自己決定製作的主題，並製作具

二、 能欣賞他人的作品，並引發自己的思索創造

有自己獨特風格的作品。

力。

三、 欣賞自己和他人的作品，以提升

美感、品味。

教 學 活 動

一、【引起動機】

1、以鳳凰花開的圖片引導學生，說說鳳凰花開的時節到底是什麽時節?

讓小朋友自由發表回答，引發其興趣。

教師總結：鳳凰花開的時節正好是畢業的時節。

教學媒體

PPT 圖片

時間



3分鐘



評量方式



學生能安靜聆聽並積極回答。




2、畢業對於你們有什麽意義和改變？

讓小朋友自由發表回答，引發其興趣。

3、在畢業的時候，你們想不想為自己留下紀念？ 讓小朋友自由發表回答，引發其興趣。

4、導入主題：畢業創作。

畢業創作是畢業前對於之前所學的知識總結而創作的作品。 二、【發展活動】 1、介紹畢創作所提供的材料。(超輕粘土)

超輕粘土是紙黏土裏的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很Q，直接自然風乾的手工造型材料。

有超輕粘土的同學可以用手感覺一下超輕粘土的觸感，說一說感受。

讓小朋友自由發表回答，引發其興趣。 2、使用方法與注意事項: （1）使用前要充分揉捏。

（2）使用時表面如有幹硬狀請噴灑少許水。

（3）產品噴灑水時如有掉色請繼續揉捏，使粘土均

勻吸收不掉色。

（4）製作完成後請自然乾燥，無需加熱乾燥。



PPT 圖片











學生能安靜聆聽並參與討論積極

表達他的想發。







10分鐘



3分鐘





學生能安靜聆聽並且回答



3、小朋友們認為該如何用超輕粘土捏出一只動物

來？

讓小朋友自由發表回答，引發其興趣。

教師總結：我們一般是把要做的動物先一一分解， （頭、身體、四肢跟配飾），最後再直接組合起來。 超轻粘土是可以直接粘起来的，如果街区空气太久了，就会失去胶性，就要用牙签把它们连接起来。 4、看一看十二生肖用超輕粘土該怎麼做。在看的時候有疑問的可以舉手提問。

5、因為今年是兔年，所以我們先來看看兔子是用什麼步驟完成的。 三、【解說兔子的製作方法】

以一張兔子的圖片讓小朋友自由發表回答圖片中的兔子是用什麽步驟完成的，引發其興趣。

教師總結：先用超輕粘土製作一個圓形的頭，再用製作一個胖水滴形當身體，接著用兩個混顏色的長水滴做耳朵，用四個小水滴形做四肢，揉一個小圓球做尾巴， 全部組合起來。

等風乾了之後再用油性筆添加眼睛還有牙齒，一隻可愛

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本文来源：https://www.dy1993.cn/WSn4.html