幼儿阅读在幼儿教育中的重要性分析

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幼儿阅读在幼儿教育中的重要性分析

作者：付清华

来源：《新教育时代·学生版》2018年第14期

摘 要：语言是人类交流沟通及传承文化的重要工具之一，也是人们思维发展的重要途径，3—6岁的幼儿在语言方面的发展有着无限的潜力，因此幼儿教育要进一步加强和完善幼儿的听说读写能力。幼儿的阅读能力主要集中于对文字语言的发音、字形和词语等。从进入21世纪以来，幼儿的阅读能力逐渐的成为幼儿教育的重要方式之一，在幼儿教育中受到了越来越多的重视。很多幼儿园都会为幼儿提供专门的图书阅读区域，班级之间进行阅读比赛，同时利用课余时间进行幼儿阅读之间的交流和学习。幼儿时期也是培养幼儿阅读能力的重要时期，幼儿教育要抓住这个时机，有目的有计划的引导幼儿养成良好的阅读习惯，为幼儿的终身学习奠定基础。但对于早期的幼儿阅读而言，人们往往把它和识字结合在一起，往往忽略了幼儿阅读带来的不仅仅是识字认字，而是全面的发展幼儿的综合素质。 关键词：幼儿教育 幼儿阅读 兴趣阅读 一、幼儿阅读的作用

从幼儿教育的目的来看，幼儿可以从阅读中不仅仅对文字有所了解，更多的则是观察图书中的图片内容，并理解甚至模仿图书中的语言、文字和动作，依照图书中的情节去表达自己的内心活动，从而享受幼儿阅读多带来的乐趣，让幼儿可以发展自己的兴趣爱好，更好的全面发展。[1]

作为一名在幼儿园工作的一线教师，我们应该从幼儿的兴趣爱好和生活实际出发，在家长的配合下引导幼儿进行阅读，让幼儿发自内心的对阅读产生兴趣，让幼儿阅读变得妙趣横生。幼儿园可以营造出一个安静舒适的幼儿阅读环境，为幼儿提供色彩鲜明、充满美感的幼儿书籍，图书的内容也是是符合幼儿的年龄特点，接近幼儿的生活实际。当然这对幼儿教师的能力来说也是一种考验，这就要求幼儿教师要做幼儿阅读中口语表达熟练，并且生动形象，从而激发幼儿的求知欲。幼儿教师要运用充满兴趣的形式，让幼儿阅读在一些游戏中进行，充分的调动幼儿的学习积极性，让幼儿主动的加入到阅读的队伍中来。[2]

在幼儿教育中幼儿教育的基本目的一是，要培养幼儿的阅读兴趣和阅读需要；二是，训练幼儿正确的阅读能力和技巧，让幼儿养成良好的阅读习惯（不在书本上乱涂乱画，爱惜书籍等）；最后则是，让幼儿可以把所学的文字、语言与书本内容串联在一起，提升幼儿的听说读写能力，让幼儿认识并了解学习的内容在实际生活中的应用，不仅仅把知识局限在教学内容上，从而在真正意义上对学习产生初步的认识和了解。[3] 二、幼儿阅读教育的基本任务

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