绝句

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《绝句》教案

教学目标：

1、使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。 2、学会本课中的生字及新词。

3、会背诵并默写两首古诗。 一 导入

我们学过《望庐山瀑布》这首诗，同学们还会背吗？背给老师听听吧，同学们还记得这首诗的作者是谁吗？对了，李白！今天我们要学习的这首诗的作者是李白的好朋友，我们都把他尊称为“诗圣”，你们知道他是谁了吗？对了，杜甫！今天我们要学习的这首古诗名字叫做《绝句》。 二 正课

（一）初读诗歌，读准字音，整体感知。 1.解题《绝句》，“绝” 绞丝旁+色

2简介杜甫，注意“甫”字的读音。（幻灯片演示）。

3我们一起和生字打打招呼吧，出示生字卡片“绝 泊 岭 窗 鸣 柳 吴 鹭”。全班齐读，请小老师领读生字，全班跟读。 4 齐读古诗两遍，抽生分别读四句。

5 音箱范读，注意字音字词和情感。听了朗读同学们有没有发现古诗是有节奏的，跟着老师用拍手打节奏的方法读一读。

两个︱黄鹂︱鸣翠柳， 一行︱白鹭︱上青天。


窗含︱西岭︱千秋雪， 门泊︱东吴︱万里船。

（二）再读古诗，理解诗意。

1 师读古诗，生闭眼想象诗中景物。请生说图中的景物“黄鹂 白鹭 蓝天 柳树 房屋 船 雪山”，请同学们找一找景物所在的诗句读一读。 2讲解“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

这么多美景中，诗人首先看到了什么？（黄鹂 柳树）多少黄鹂，什么样的柳树，黄鹂在柳树间做什么，用欢快的语气来读一读第一句诗。

然后诗人又看到了什么？多少白鹭，白鹭在什么地方，青天是什么？ 这两句诗美吗？颜色多吗？（黄 白 绿 蓝），读一读第二句诗 3讲解生字“绝 鸣 柳”

4讲解“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”

接下来，诗人把目光向远处望去，看到了什么呢？（雪山），讲解“窗含”“千秋雪”。诗人准备写下这美丽的景色时，低头一看，见到了江面上的什么景物？ 5介绍生字：“窗 含 岭 泊 吴”

（三）感受意境，情感升华。读出感情，背诵默写。 （四）拓展延伸

1找相应的词语，教师读一个词语，要求学生找出与它相对应得词语。（如两个-一行 黄鹂—白鹭 窗—门 西岭—东吴 千秋雪—万里船） 2课件演示《绝句》

三 作业 背诵这首古诗，并且能默写。

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