《小熊不刷牙》小班语言教案精选

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?小熊不刷牙?小班语言教案

活动目标：

1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

2．知道牙齿的重要性，懂得保护牙齿，坚持每天刷牙。 3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： ?小熊不刷牙?PPT。 活动过程：

〔一〕出示"嘴巴"图，导入活动。

1．教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？

2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。

〔二〕师幼共同欣赏故事。

1．出示幻灯片3-4〔1〕教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？

〔2〕教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么


呢？

2．出示幻灯片5〔1〕教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

〔2〕教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？ 3．出示幻灯片6-8〔1〕教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

〔2〕教师：现在啊，哈利可快乐了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。 〔3〕教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？ 4．出示幻灯片9-10〔1〕教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的`表情，你觉得他开心吗？为什么呢？

〔2〕教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？

5．出示幻灯片11-12〔1〕教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚刚是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可快乐了！

〔2〕教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？

〔3〕教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我


们一起来教教他，好吗？

〔三〕律动：刷歌牙1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。 2．教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好保护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！ 活动延伸： 1．开始爱牙活动。

2．把绘本?小熊不刷牙?放在阅读区，供幼儿平时翻阅。 教学反思：

整个活动的缺乏之处在于引导孩子阅读绘本时，不应该急着说教，不断地提问、说明；应注重引导孩子们仔细的观察画面，发现故事中没有表达出的细节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲述哈利的内心情感的变化，并且尊重每个孩子不同的感受，积极鼓励他们参与到故事中，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利〞的身份进入故事，感受故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思考“哈利〞会怎么想，这样也许能让学生更好的体会哈利的内心情感变化。在今后的教学活动中我应该改进这些缺乏之处，争取做的更好。 小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我去除菌斑，预防牙周病发生、开展和复发的最主要手段。

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