中学教育知识章节模块三第3节教学工作的基本环节

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一、备课[了解]: (一)备课的意义

备课时上好课的前提 (二)备课的要求

1、做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。 2、写好三种计划：学期计划、课题计划、课时计划 二、上课[了解]:(一)上课的意义

上课是教学工作诸环节中的中心环节，也是教师面向学生进行信息、情感交流和行为相互作用的主要环节。 (二)课的类型与结构 1.课的类型

按教学任务可分为：新授课、巩固课、技能课、检查课

按教学方法可分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。 2.课的结构

(1)组织教学 (2)检查复习 (3)讲授新教材 (4)巩固新教材 (5)布置课外作业。 (三)上好课的具体要求

目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、教态自如、组织严密、气氛热烈

三、课外作业的布置与反馈[了解]:(一)课外作业的意义

巩固与完善所学知识与技能，培养学生独立思考、独立完成作业的习惯。 知识点三、课外作业的布置与反馈 (二)课外作业的形式 阅读作业 口头作业 书面作业 实际作业

(三)布置课外作业的要求

(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求 (2)作业分量要适当，难易要适度。

(3)要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。 (4)教师应经常检查和批改学生的作业。 四、课外辅导[了解]:(一)课外辅导的意义

作为上课的必要补充，课外辅导可以因材施教。 (二)课外辅导的内容

(1)启发学生的思路，指导学习方法，答疑解惑 (2)帮助学困生

(3)个别指导尖子生 (三)课外辅导的要求 (1)目的明确 (2)针对性强 (3)态度和蔼 (4)重点突出


五、 学业成绩的检查与评定[了解]:(一)学业成绩的检查与评定的意义 1、促进学生学习 2、促进教师教学

3、有利于学校领导了解情况 4、有利于家长了解学生学习情况

5、有利于教育主管部门制定政策、选拔人才 (二)学业成绩的检查与评定的方法

1.观察法——直接认知被评价者的最好办法 2.测验法

(1)测验的质量指标

测验的信度又称测验的可靠度

测验的效度是指测验达到检测目的的程度 测验的难度是指测验包含的试题的难易程度

测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。 (2)测验的种类

论文式测验、标准化测验、问题情境测验、客观性测验 3.调查法 问卷/交谈

4、自我评价法

(三)学业成绩的检查与评定的方式 1、平时考察 2、考试

(四)学业成绩的检查与评定的基本要求 1、客观公正

2、指出学生存在的优缺点和努力的方向 3、鼓励学生创新 (五)评分方法 百分制、等级制 |

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