如何运用新媒体开展团员青年思想引导工作

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如何运用新媒体开展团员青年思想引导工作

新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字播送、 短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、播送、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体〞。较之于传统媒体，新媒体自然有它自己的特点。对此，吴征认为：“相对于旧媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量——消解传统媒体(电视、播送、报纸、通信)之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界，消解信息发送者与接收者之间的边界，等等〞。而目前的团员青年大多是1985年以后出生的“新生代〞，是所谓的“80后〞、“90后〞。他们从出生开始生活环境相对前几代优越许多，但是有时候会跟“70后 〞以前的人产生代沟。他们追求的是新潮！没有经历过历史和政治上的动乱，也没有经历过大的经济波动。由于方案生育政策的影响，他们大局部都是独生子女。除父母外，亲情观相对淡薄，在这样的生长环境里，有一小局部人比前几代人来说，更显得有些孤僻。今日中国的信息开展迅速，同时由于“经济全球一体化〞的原因，全球各地的物品均涌入中国，各国交流日益广泛。而80、90后相对年轻，对新事物的接受能力较强，在审美观和价值观方面也与前人有很大不同，所以这样一批团员青年也是新一代的接班人。

市场经济的法那么、竞争机制的强力、时机资源的有限，以及全球化的浪潮变得更加具体和真切，无疑将使“新生代〞变得不仅更加理性、务实，而且更加开放、坦然。例如，面对将在一定时期内存在的巨大就业压力，他们的择业观念更加实际、更加灵活，面对异常剧烈的职场竞争，他们的心态更加冷峻、更加淡定。在行动层面上更加重视规那么，在时机面前更加注重实力。而随着信息化社会的到来，互联网等新媒体技术的飞速开展改变了“新生代〞们的生活方式、行为方式、交流方式和凝聚方式。这对团员青年思想引导工作的开展提出了更高的要求，对传统的工作方式提出了新的挑战。只有根据时代的开展，运用新媒体工具，创新共青团工作的思路和实现途径，才能到达组织青年、引导青年、效劳青年的目的。

互联网等新媒体为共青团工作提供了广阔平台和便捷渠道 一、促进团员思想引导工作管理的时效性

团的基层组织是团的领导机关与广阔团员、青年之间的连接点，是团的全部工作和战斗力的根底，抓好团的基层组织建设是创新团的组织管理局面的根本方向。团的组织建设是当前全团的重要工作，互联网等新媒体的应用和普及将为

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我们带来解决这一问题的新契机。依托网络进行组织建设和管理、实现对广阔团员青年联系和覆盖是团组织建设的新形式，加强QQ群、论坛、微博等网络新媒体在共青团工作中的运用，加强网络团建，形成了一个覆盖公司共青团系统，并延伸到广阔青年。新媒体运用网络，并以该网络为依托，有效参与社会管理，加强思想道德建设，开创了共青团工作新局面。

二、提高效率，抢占网络高地，做好交流

网络等新媒体的快速开展，给共青团工作提供了最有效的载体，它可以使共青团工作实现以新的教育手段吸引青少年。网络环境下的办公方式和流程与传统的办公手段相比，具有查询速度快、传递及时准确、信息量巨大、类型丰富等的优点。各级团组织利用网络可以进行文件传递，建立团员信息，活动工程档案等，使过去分散于各部门组织的力量重新聚集成统一调度的集成资源，并且利用现有的人力物力根据网络重新划分办公管理流程，使得人尽力其责，物尽其用，充分发挥有限的团组织资源。许多公开性的文件精神可以通过网络全面快速铺到每个团员手中，也可以针对不同要求对不同级别、不同行业、不同地域的团组织进行组合传递信息，甚至可以有选择的针对特定团干部和团员快速发送和回馈必要的信息。网络的交互性特点令团组织内部互相交流变得更加方便。团内部的一些办公也可以采用网络化方式，比方信息的交流、任务的布置、通知下发、会议召开等等，通过网络将节约办公本钱，提高工作效率。有效先行建立“XX〞QQ群，“XX人〞论坛，微博、微信群。并与其他兄弟电厂团组织以及社会上其他新媒体团体联合开展活动，抢占“新媒体〞高地，更贴近的与团员青年进行交流。

三、标准网络管理，高举理想旗帜

标准网络团支部的管理，建立网上团员阵地。开辟团的理论知识专页、活动公告专区，做到团的制度、班子成员信息上挂，推进团务公开。实行民主选举，扩大选用干部视野，建立一支有影响力、有能力、有觉悟的网络团干队伍。其中有不少人是某些网络社区里的意见领袖，“网络达人〞。同时，各级团组织中也纷纷设立专人负责团属QQ群、微博等新媒体的运用工作。在标准网络管理的根底上，团委以新媒体网络为宣传组织平台，开展 “向党QQ群〞、“微博话党史〞、“微博学习两会精神〞等主题教育活动，坚决青少年的思想信念，培养青少年对党团的朴素感情。

四、搭建求知探讨平台，打造交流娱乐平台，推广宣传教育平台 网络等新媒体的应用在教育方面打破了传统课堂教学模式。多媒体多终端的内容输出模式使受教育地点具有灵活性；点播的输出方式使受教育时间具有随时性；丰富教育资源的共享使受教育的内容具有可选性，从而有效地利用教育资

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