浅谈如何做好幼儿园数学启蒙工作

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浅谈如何做好幼儿园数学启蒙工作

摘要：在幼儿园教育阶段，幼儿正处于逻辑思维萌芽的初步阶段，在此重要时期发展幼儿的数学概念，在幼儿园开展数学启蒙活动，能够让幼儿产生初步的数学意识，帮助幼儿从具体的生活现象和事物中了解不同事物之间的关系，并且认识事物的数量属性，这对于发展幼儿的思维能力，提高幼儿认识世界的能力具有重要意义。因此，本文就从幼儿的数学启蒙教学入手，分析了开展数学启蒙工作的具体策略。

关键词：幼儿园；幼儿教育；数学启蒙；数学领域；教学活动

众所周知，目前幼儿园的主要教育活动要围绕五个领域的内容科学有序的开展，数学作为幼儿认识世界的主要方式之一，需要教师在组织数学教育活动时，充分考虑到幼儿的认知基础，并且从幼儿的认知基础出发渗透数学思想，启发幼儿的主观能动性，让幼儿能够积极配合学习活动，并且促进幼儿学会思考，使幼儿真正形成数学学习意识，为幼儿的数学启蒙做足工作。然而在具体的教学实践中教师会遇到种种问题，如幼儿无法被数学活动吸引，幼儿在回答问题时往往与数学无关，对此教师就要对教学形式，教学内容活动方式等展开反思，并及时优化改进。

一、创设生活情境，活动内容与幼儿生活相关

从幼儿的生活经验出发，教师创设生活情境，有助于幼儿看到生活中的数学，而做到幼儿数学启蒙就要自然的渗透数学知识，教师能够将现实生活中的具体情景与数学概念相联系，或者通过生活中事物的数量关系，促进幼儿感受事物之间存在的客观关系，能够让幼儿体会到数学学习的重要性。与此同时，在创设情境时，要做到兼具趣味性，因为幼儿参与的学习活动多半要和游戏活动建立联系，只有幼儿在游戏中学习知识，了解数学，才能积累有效的数学学习经验。

比如，为了让幼儿学会简单的数数，教师没有大张旗鼓的设计活动让幼儿挨个数数，而是在幼儿排队洗手的时候让幼儿分为8人一组。第一组洗完之后，教


师会询问幼儿：这时候小组内是有8名成员吗？得到幼儿的答复之后，教师再组织下一组幼儿入场，让幼儿在小组内完成数数。在这个过程中幼儿能够经历数数时是否包含自己的过程，如幼儿在小组内就需要将自己计算出去，如幼儿是帮助其他小组数数，就需要将自己除外。幼儿的数学学习和幼儿园的日常生活直接挂钩，没有通过另外的学习活动增加幼儿的学习负担。

二、组织数学游戏，提高幼儿探究数学的兴趣

幼儿园内组织游戏活动是非常常见的，在设计数学游戏时，教师要注意到如何激发幼儿的学习兴趣，如何吸引幼儿参与游戏活动。在具体教学过程中，教师需要将抽象的数学概念与游戏进行结合，让幼儿在玩中学。与此同时，利用好幼儿生活中或幼儿园内常见的物品，在数学启蒙时让幼儿进行观察与比较分析与判断，促进幼儿经历数学知识的形成过程，进而培养幼儿初步的数学思维。

例如，教师设计了按座位号观看电影的数学活动，幼儿需要根据自己拿到的号码牌去寻找相应的座位。这一目的是为了发展幼儿的数学意识，让幼儿学会根据数字去找到其相对应的位置。在整个活动过程中，并没有强硬的向幼儿灌输数学知识点，而是幼儿根据整个游戏过程就可以循序渐进地了解座位号与具体位置之间的关联，即使幼儿在最初的辨认过程中存在困难，在同伴、在教师的帮助下，也能够顺利找到相应的位置。这种数学启蒙游戏，既尊重幼儿的认知基础，让幼儿在参与游戏的过程中找到位置，还发展了幼儿的数学意识，让幼儿发现生活中隐藏的数学信息。

三、鼓励幼儿动手操作，在操作中感知数学

幼儿获得数学学习意识，形成数学学习思维，并不仅仅来源于教师的形象化讲解，或者幼儿对事物的推导过程，更主要的是幼儿在具体实践中的操作活动。比如幼儿对数学模型物体的摆弄，对数学学具的探索等，都有助于幼儿获得直接数学学习经验，便于幼儿数学知识的获得与技能的形成。

例如，在教学实践中，教师积极组织区域活动，让幼儿进行动手实践操作，鼓励幼儿在实践操作过程中不断探讨数学概念。在幼儿初步认识钟表，形成数学上的时间概念时，教师就通过幼儿直接接触钟表的形式，让幼儿判断具体的时间。


通过对钟表直接的接触，获得的动手操作经验，让幼儿的学习从被动变为主动自主探索知识的活动，让幼儿的学习更加具体，有助于他们建立起初步的数学学习概念。此外，教师还鼓励幼儿不断表达与分享，让幼儿学会应用数学语言去表达自己的学习情况。

总而言之，教师在渗透数学领域的知识时，要把数学知识渗透在幼儿园的多种活动中，不仅应走进幼儿的家庭生活，融入幼儿园活动，还应该组织幼儿进行动手实践，让幼儿产生探索数学知识的兴趣，并且能够经历数学知识的探索过程。这样一来，幼儿的生活经验得到充分利用，数学学习视野得到充分扩展，有助于幼儿获得实际的数学学习能力，教师的数学启蒙教育才算是有效的。

参考文献：

[1]刘倩. 试论如何轻松开展幼儿园数学活动[J]. 教育界, 2021, 000(040):P.79-80.

[2]黄丹丹. 游戏化教学在幼儿园数学教育中的应用分析[J]. 好日子, 2021(28):1.

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