从多学科的视角解析教育社会心理学的学科性质

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从多学科的视角解析教育社会心理学的学科性质

李静

【期刊名称】《科教导刊》 【年(卷),期】2015(000)006

【摘 要】教育社会心理学作为一门新兴学科仅有40余年历史,学科体系尚待完善.本文在梳理教育社会心理学发展现状的基础上,提出了当前研究中存在的问题,并进行反思.依据独立学科形成的标准,从多个学科角度解析了教育社会心理学学科性质的归属问题.

【总页数】2页(P166-167) 【作 者】李静

【作者单位】安徽师范大学教育科学院 安徽·芜湖 241000 【正文语种】中 文 【中图分类】B84 【相关文献】

1.韧性——多学科视角下的概念解析与重构 [J], 许婵;赵智聪;文天祚;;; 2.韧性——多学科视角下的概念解析与重构 [J], 许婵;赵智聪;文天祚 3.多学科视角下休闲体育概念的解析 [J], 金银日;卫志强 4.多学科视角下高校文化冲突理论解析 [J], 于滨 5.创办多学科性质学会的体会 [J], 田文皓

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