教子故事典型案例两则

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教子故事典型案例两则

教子故事典型案例两则

和善的父亲再也没有逼戴卫穿这双鞋，但戴卫却不愿原谅自己。他把那双鞋，挂在自己房间简单看到的地方。只要看到它，就会想起自己犯的错，让它时时提示自己再也不要任性，不要贪图虚荣。

故事1 木鞋的教训

【感悟】

犹太人戴卫·李嘉图是一名闻名的经济学家。在他9岁那年，有一次，

当孩子贪图某件并不有用的物品时，我们不妨适时满意他，而一旦

父母去商店买东西，顺便带上了他。在一家商场的陈设柜前，他看到一

他从中吃到苦头时，就会渐渐反省过来。

双美丽的皮毛皮鞋，那精致的外观让他心动，于是缠着父母，非要他们



买下。母亲答应了，但父亲却摇了摇头，他认为那双鞋不适合孩子穿。

故事2 一个怪物

戴卫听后特别生气，他坐在地上不停的哭闹。最终父亲被逼无奈，只

居维叶·若尔日是法国古脊椎动物学家、比较解剖学家，他一边从

得同意儿子的要求，但要他保证，买了就肯定要穿。

事科学讨论，一边从事训练工作。在训练爱调皮的同学这一方面，他

戴卫最终拥有了这双鞋，穿上后才发觉是双木鞋，走起路发出很大的

有一套独到的方法。

响声，让人很不舒适。在以后的日子里，这双鞋让他受了许多罪。

他喜爱全部的同学。有的同学天生聪慧，成果优秀，老师当然喜爱，

他时常在没人的地方叨念：“这双鞋的确不适合我。我为了满意自己

但也有些同学

的虚荣心，竟让父亲买了一件并不有用的东西。”

特别调皮，有时甚至当面戏弄老师，居维叶也从不计较。他认为，

后来，为了摆脱这双鞋子，戴卫想尽了一切方法。



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要当好一名老师，就不能耍威严，摆架子，更不能乱发脾气，对同学产生偏见。无论在什么时候，老师和同学都应当是公平的关系。由于居维叶学问渊博，学有专长，加上待人恳切，态度谦恭，同学们都很喜爱与他在一起，向他请教问题，和他一起去郊游，考察和狩猎。师生们相处非常融洽。

可是，有些同学却非常淘气，经常和老师开一些稚嫩的玩笑。那么，作为一个老师，会不会由于这个而生同学的气，甚至责罚同学呢？居维叶可不会这样，他在任何时候都保持着一颗安静的心，并且还非常留意对同学准时进行启发和训练。

有一天晚上，居维叶工作累了，躺在床上，一会儿就进入了梦乡。这时侯，突然有一只动物，头上长着两只又尖又长的角，拖着四只又硬又重的蹄子，静静地溜进了居维叶的卧房。到了床前，它对着正在熟睡的居维叶连吼带叫、连蹦带跳地咆哮起来。居维叶被这种怪声惊醒了。他很快地爬了起来，揉了揉惺松的睡眼，睁大眼睛一看，心里立刻明白了。

面对这种情形，居维叶镇静自如，一点儿也不慌张。他看了看那个“凶狠”的怪物，用手轻轻地拍拍它的头，又摩挲了一下它的脖子，笑着说：“看来你装得还不太象，你毕竟是哪一位呀！”

那头怪物听居维叶这么一说，想转身溜出房去。居维叶一把抓住它，掀开面具一看，原来是班上一个最调皮的同学。这位同学被老师揭穿了真面目，惭愧地低下了头。

“我想，您是一位动物学专家，所以想借此恐吓您一下。没想到却被您识破了。”他吞吞吐吐地说道。

居维叶并没有生气，他轻轻拍了拍这位同学的头，乘机训练他说：“你装的是个什么动物呢？要知道，有角和蹄子的动物是不吃肉的。既然我知道这一点，那我还怕什么呢？可见，你还没有搞懂。看来，你的动物学这门课还没有真正学好，以后可要努力学习啊！” 同学听了老师这番话，心里恍然大悟。从自己这一调皮的行为中，他不仅看到了老师身上的优秀品行，而且发觉了自己学习上的不足。

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他连声对居维叶说：“老师，我对自己刚才的行为感到愧疚，保证以后再也不调皮了，我肯定好好学习，决不让您绝望。” 【感悟】

对于调皮的同学不要一味地责罚，应当让同学在错误中发觉不足，从而引出肯定的道理，给其以肯定的教益。这样的训练方法才是非常珍贵和高超的。

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