《神奇的中医》教学设计

2022-12-25 16:52:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ] [

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《神奇的中医》教学设计

一、教学目标

1、通过学习和活动让学生感受到中医和人们生活的密切关系，从而感受中医的神奇。 2、通过感受体验活动培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。

3、了解古今中医药发展为人类作出的贡献，激发更加诊视中医这种传统文化的情感。二、教学重点：感受中医与人们生活的密切关系，感受中医的独特性和优越性。

教学难点：体会中医的神奇。

三、教学准备：课件、眼保健操录像、中医药和简单器具图片、人体穴位图、学生课前准

备药盒

四、教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课

1、课件出示一些中药材、保健食品、中医简单器具等图片学生观察后说出自己想到了什么据生答师板书：中医

2、师：中医，是我国的传统文化，我国传统医药经历数千年而不衰，至今仍发挥着不可替代的作用，并且在世界传统医药领域仍然处于领先地位，那么，今天，就让我们共同感受一下中医的神奇。

（师补充板书：神奇的）

（二）活动体验，感受神奇

1、通过中西医的区别，感受中医神奇。（1）生试说中医、西医

（2）师介绍中医、西医及中药、西药的区别（3）课件出示中西药对比说明（4）生小组内讨论区分中西药

（5）师小结：动物、植物、矿物就能治病，而且副作用小，足见中医的神奇。 2、结合食疗保健，感受中医神奇。（1）将大枣列为中药，生谈自己的看法，引出生活中很多食物具有中药的药用价值。（2）生列举生活中常见的中药食材。

（3）生试说生活中所见到的中药食材的做法。（4）课件出示煲养生汤食谱

（5）师小结：日常生活中的吃饭做菜不仅成为美味，还能够保健养生，保护身体健

康，延年益寿，足见中医的神奇。

3、从中医的用具用法再次感受中医的神奇（1）播放眼保健操视频，引出中医按摩。

（2）课件出示眼部穴位图，师强调中医养生治病等关键在于找准穴位。（3）学生根据穴位图认真做一段眼操，后谈感受，体会眼操按摩的作用。（4）课件出示其他中医治疗方式的器具和方法

（5）生自有畅谈生活中所见到的中医的这些治疗方法（6）师介绍当地中医院

（7）师介绍自己亲身经历治疗腰脱受益于中医的故事

（8）师小结：小小的几根银针、几个拔罐器、一个刮痧板、一把草药就能为病人解

除病痛，可见中医治疗方法的独特和神奇。

4、我们的中医发展历程

（1）认识几位中国历史上对中华医学的发展作出过巨大贡献的人：（课件出示扁鹊、华佗、李时珍等）（2）认识扁鹊

A课件出示扁鹊及望、闻、问、切 B课件出示扁鹊的介绍

C学生分别说说望、闻、问、切在今天看病时的应用。

（3）认识华佗

A课件出示华佗及麻沸散、五禽戏 B课件出示华佗的介绍

（4）认识李时珍

A课件出示李时珍及《本草纲目》 B课件出示李时珍的介绍

（5）认识中医在国外的作用

1、学生看书中87页的小故事：中医在国外

2、师小结：现在世界上有100多个国家和地区在学习研究推广中医临床医学，中医已经逐步走向世界，为大家所认同。（板书：走向世界）

（三）拓展学习，知行统一

1、师：父母劳累了一天，挂在口头上的往往是哪句话?(腰酸背痛)想不想用中医的原理为父母减轻疲劳？

2、课件出示背部穴位图 3、教师指导按摩 4、学生操作练习

5、布置作业：给回家劳累的父母按摩。 6、谈收获

（四）课堂总结、感情升华

师小结：中医以其独特的治疗方法、无可替代的优越性，被誉为神奇的中医。中医的魅力更在于它在世界传统医学领域始终处于领先地位，真可谓：民族智慧聚国粹，中华文明传五洲。请大家课下继续关注中医的发展，了解更多的知识。最后，让我们祝愿全世界的人们在中医的庇护下幸福安康。