基于儿童视角的幼儿园物质环境质量评价

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Research on the Quality of Kindergarten＇s Physical Environment Based on Children＇ s Perspectives



作者：王小英 陈欢

作者机构：教育部幼儿园园长培训中心,东北师范大学教育学部,长春130024 出版物刊名：学前教育研究 页码：19-29页

年卷期：2016年 第1期

主题词：儿童视角 教育环境 幼儿园环境 物质环境 环境质量



摘要：倾听儿童的心声不仅是尊重儿童权利的需要，更是提高儿童生活质量的必然诉求。本研究采用随机抽样法与目的抽样法，选取某市两所公立幼儿园大班32名5岁儿童，通过访谈了解他们对幼儿园物质环境的满意度及其解释。研究结果表明，在儿童看来，制约幼儿园物质环境质量的最重要因素是难度和功能，次要因素包括布置、配备量、物理特征、维护与清洁、使用的机会与时间。从儿童的现实需要出发，幼儿园物质环境创设应关注难易梯度、增加实用性、提高耐用性，并动态把握儿童经验与需求的变化，不断提高幼儿园物质环境质量。

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