绘画课的几点教育心得体会

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我们老师在选择幼儿绘画题材的时候，就已经考虑到了是否适合孩子

绘画课的几点教育心得体会

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今日又是一次绘画课，有点感受，来说几句。

我发觉家长们来接孩子的时候，第一句话就说：“看看你画的？没老师画的好看啊~〞

事实上，我觉得“画的象不象〞只是家长们对孩子绘画作品中形象的一种评判，俗话说：“照猫画猫，照虎画虎〞，其实说的是一种仿照和观看力。由于幼儿的认知、思维的局限，在观看事物时不行能很全面，或许只抓住自己看到的某个特征，这时大人们就会觉得不象，但是在孩子看来，她看到的事物就是这个样子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我们就不能单纯的从象与不象来评判孩子的绘画作品。

孩子不是为了绘画的结果而画的，对于他们而言，并不计较画得象不象，而是他们在画、在涂，他们沉醉在这个过程中，在这个过程中思维，在这个过程中成长。绘画就是他们自我表达的一种语言。我们应当多支持多鼓舞孩孩子。



的年龄。

在孩子绘画过程中，有时候孩子画错了怎么办？通常我们的做法是让他们干脆换张纸。但有时我们也会将错就错，鼓舞孩子另辟新径。 绘画的过程也是孩子在想象的过程、思维的过程、表达的过程。所以当看到孩子画出我们难以理解的“怪物〞时，或看到画面上互不相干的事物时，我们不必惊异，因为孩子眼中的世界原不同于我们成人眼中的世界。 你可以请孩子解释一下，或许你会有许多惊喜的发觉——孩子的想象原来这样丰富，孩子的思维原来这样好玩，你可以从中了解孩子的世界。同时孩子在解说过程中，大脑经过记忆改造、表象重构等过程，这将促进他抽象思维的进展。

一次绘画课，我发觉妍妍左顾右盼迟迟不愿动笔。问她怎么了，她低着头小声说：“上次画的画，妈妈说我画得乱七八糟，一点也不象。〞这位妈妈的“心直口快〞竟使孩子驻笔不前。不要轻易否认孩子，尤其在不了解孩子所思所想的状况下。孩子是从别人的眼中认识自己的，假如他得到的总是否认的信息，慢慢地，他对自己也会持同样的否认看法，而一个

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人地自我意识将影响他整个人生。所以当孩子向你展示他地作品时，仔细地看待他地工作成果，鼓舞他，讲出自己地真实感受，与他商量。孩子在成人仔细倾听和注视下也感受到一种成就感，受到重视的成就感。 每个孩子都有她的优点和缺乏，不要拿别人的长处和你孩子的短处去比较，那样只会损害孩子，多给孩子重视，兴趣是可以渐渐培育的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑难的'问题可以和我们老师准时的沟通，只要我们一起想方法，问题会解决的。

坚持让孩子学绘画的家长也可以看出来，绘画的进步不是一步登天的，需要我们长期的积存，我们学习了，也要常常的复习、练习，多给孩子自信和英勇，信任我们的孩子是最棒的！孩子们的进步是一点点的累积的，有的最初是不敢画，不愿画，画不好，没耐烦，不生动……

如今我们班的绘画课，我上课的时候也成为了一种享受，感觉就想是你找到了懂你的知音，你说什么，孩子们能立马给你回应，真的很欣慰，如今每次绘画课结束后，家长们来接，都会有这么一句话：“这是你画的啊？老师没帮助啊？真不错，有进步〞

孩子们的点滴进步都是我们老师和家长感到最美好，快乐的事，您说，

我说的对吗？

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