儿童绘本阅读的意义与指导

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儿童绘本阅读的意义与指导



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一、绘本是以图画为主，文字为辅，甚至是全图画的书籍。 2、3岁来进入自主阅读，深入了解优秀的绘本是图画的艺术，文字的艺术，视觉的艺术，也是听觉的艺术，它讲究趣味性，也具有教学性，还具有思想传递性。它可以用一个词字概括——赏心悦目，让人眼前亮，体现一种既高深又轻浅的儿童哲学。衍生出精神的享受，毫不夸张的说，绘画是儿童精神成长的营养大餐。

二、怎样指导孩子阅读绘本。

1、 发现：每一个绘本，从头到尾都隐藏着神秘。无论是扉页、封面、环衬都为我们的孩子献上了精美的“食品”这就需要拥有一双会发现的眼睛。（1）发现封面，作者、译者、出版社，主人翁。猜想故事，使阅读弥漫想象的色彩；（2）发现环衬，封面与书蕊之间的衬低，不但与正文故事息息相关，有时也会提升主题；（3）发现扉页，不仅是通向故事的一扇门，它还包含着丰富的信息；（4）发现正文：每一个孩子都是读绘本的天才，它能发现书中隐藏的“神秘”，他能读出成人料想不到的意思。尊重孩子的不同感受，要积极鼓励孩子边发现边猜想故事，鼓励他们融入故事中去，在想象空间大的地方可以先让孩子想象，再读故事，情绪色彩浓的的图画可以让学生由图画想象人物的心理；（5）发现并未结束的封底：许多绘本，把故事的结尾延续到封底上，与封面相呼应，需要和封面连在一起欣赏讨论。为孩子们想象留下了空间。

2、 思考：在读文欣赏图过程中或读完故事后，引导孩子再现情节，通过思考产生心灵的顿悟。阅读只是给头脑提供认识的材料，思考才能使我们把认识材料内化为自己的东西。因此，不要着急说教，

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