心理健康教育工作汇报

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下蜀中心小学心理健康教育工作汇报



学校概况：句容市下蜀中心小学建于1927年，是一所具有悠久历史和丰富文化底蕴的农村窗口学校。自建校以来，三择校址，七易校名，1995年更名为句容市下蜀中心小学，2004年创建成为“江苏省实验小学”，2013年通过镇江市教育现代化学校验收。学校现占地52亩，建筑面积12804平方米，21个教学班，学生856名，教职工 61名。学校秉承“厚德至善，立己达人”的校训和“滋根塑魂，丰盈幸福生命底色”的办学理念，深入实践新课程改革，积极推进素质教育，办学成果得到了社会各界的认可。

学校先后被授予：全国青少年读书育人特色学校、江苏省学校体育工作先进集体、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省平安校园、江苏省模范教工之家、镇江市文明单位、镇江市德育先进学校、镇江市安全文明校园、镇江市数字化校园等几十项荣誉称号；2015年9月，被教育部命名为“全国青少年校园足球特色学校”。

近年来，我校按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育工作有效开展。现汇报如下：

一、加强心理健康工作的领导 （一）建立心理健康组织机构

为使我校心理健康教育工作规范、科学、有效，让健康的孩子更健康， 构建心理健康教育组织体系，成立了知心姐姐工作室，培养心理健康教育的骨干力量，逐步实现学校心理健康教育全员化。我校成立了心理健康教育工作领导组： 组 长：骆守琪

副组长：钱冬 刘道华 王义平 委 员: 赵红 潘惠琳 夏修成及班主任 （二）落实责任，分工明确

校长骆守琪：负责该项工作的领导、组织与管理工作。 副校长钱冬：负责教师心理健康工作。

赵红：负责制定心理健康教育工作计划，分管心理健康教育的培训工作。 德育主任潘惠琳：负责心理健康教育宣传和开展学生心理健康教育活动。 教务主任王珍：负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集。 副校长刘道华：负责协调安排心理健康教育相关活动。

后勤主任夏修成为心理健康教育在人、财、物方面提供充分保障。 在学校行政会议中没学期都有关于学校心理健康教育工作的专题讨论，并促进心理健康教育的落实。

（三）认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，将心理健


康教育纳入学校整体发展规划，2017年拟定的学校发展三年规划中明确提出心理健康教育的总目标及年度目标，并且在今年都有三年和学年心理健康教育工作计划和工作总结。

（四）完善心理健康教育相关制度。我校制定了档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。心理健康教育必须合情合理合规范， 二、条件保障

（一）完善心理阵地建设

心理辅导室应给学生一个温馨、舒适的环境。我校心理辅导室名为心灵氧吧，温馨的木地板，淡雅的颜色，柔软的沙发，丰富的书籍（《青春期健康》《中小学心理健康教育》《读者》等等），吸引了不少前来做客的孩子。我校心理辅导室还常常开展小活动，让学生感受到环境的轻松，从而喜欢这里，不会因为来这里而有任何的心理负担。学生喜欢这里，自然能够主动倾诉，形成一种良性循环，从而达到预期效果----花开蝴蝶自然来！

此外还有发泄室和团辅教室，针对随班就读学生配备的资源教室，用于全体学生的心理辅导和个别学生的单独辅导。对所有场所进行了心理文化布置，让学生感受到舒适和教育氛围。

（二）师资配备及培训

加强健康教育、心理辅导教师的队伍建设。目前我校共有8位教师参加过镇江市心理健康教育教师培训或参加全国心理咨询师考试，兼职从事学校心理健康教育，还安排了一名教师专职此项工作，并计入教育工作量，纳入教师整体考核之中。

学校以班主任为骨干，对学生进行心理健康的教育和辅导。开设心理信箱，建立心理咨询室，积极开展个别辅导，指导广大学生做好心理调适工作。同时利用家长学校的辅导时间，对家长进行心理健康的教育和辅导，针对学生青春期的特征，家长学校对家长进行面授和函授资料辅导，多方面促进学生的健康发展。

三、教育教学 （一）课堂教学

学校根据课程计划开设专门的心理健康教育课程，并列入课程表，一般每班每两周1课时。根据配发教材上课，有时也会根据学生的心理需求临时调整教学内容。所有教学内容以活动为主，体系完整，有各年级教学大纲、教学计划、教案与课件等。一位教师是句容市心理教研组核心成员，每月至少有1次市级教研活动。学校的心理教研活动也是每学期一次专题教研活动和一次学科教学中渗透心理健康教育的教研活动，相关教师参与听课、评课等活动。

（二）文化建设

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