在青少年心中播下人工智能的种子

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在青少年心中播下人工智能的种子

作者：高凯

来源：《中国科技教育》2019年第10期

2019年5月，世界人工智能与教育大会在北京召开，习近平总书记向大会的召开发来贺信。习近平指出：“把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。”自2017年我国发布《新一代人工智能发展规划》以来，各地广泛开展青少年人工智能普及活动，让青少年能够切身感受到人工智能技术的存在，培养他们乐于参与人工智能活动的热情。 借助学生身边的AI环境，感受AI的魅力

我们不难发现在人们的日常生活中，人工智能技术已经非常普及了，可以说在很多领域中人工智能正在悄然改变着我们的生活。具有图像识别功能的自助缴费停车场，无人值守超市，面部识别会议签到系统……这些都是人工智能技术的典型应用。当代的青少年学生被称为“数字原住民”，从小就对各种数字化产品不陌生，智能手机、iPad几乎是每家必备。面对这样的学生群体，在普及人工智能知识的环节中，我们更要注重引导学生感受体验身边的人工智能技术，激发学生学习人工智能技术的兴趣和热情。

随着教育信息化2.0时代的普及，在校园文化建设中也渗透着人工智能的元素。以北京二中为例，在教学楼一层大厅就摆放着一个具有迎宾和引导功能的服务型机器人，学生可以在机器人上查询社团信息、近期新闻等。在新一轮的教育改革中，英语高考的题目部分也升级为利用语音技术进行人机交互，这些都是人工智能技术对教育教学带来的变革。除此之外，还有学校利用面部识别技术对走班课程进行考勤和签到。无论在学校生活还是社会生活中，都可以看到人工智能技术的影子。也正是如此，我们可以说人工智能让我们的生活变得更加便捷和智慧。

把握课堂教学主阵地，学习AI知识

课堂教学是开展人工智能知识普及的重要阵地，在新版人工智能课程标准和教材中都有人工智能相关知识。很多学校也都将Python语言的学习作为信息技术课程的重要载体和内容。根据不同学生年龄认知水平的差异，教师可以开设不同的课程内容，选择不同难度的课程载体。

2017年发布的《新一代人工智能发展规划》中提出，要在中小学阶段开设人工智能相关课程和普及编程教育。小学、初中阶段可以选择图形化编程软件为切入点进行人工智能知识的学习。随着人工智能技术上升为国家战略，越来越多的科技教育厂家开发了相应的人工智能产品，借助这些产品，我们可以让学生初步掌握编程的基本知识，运用图像识别、语音识别等技

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