青少年学英语学习谨防7大误区

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青少年学英语学习谨防7大误区



国内外语言学者一致表明：4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，此时接触的语言会被大脑认为都是母语，终生不会遗忘。托尔斯泰、林语堂就是在幼儿期学会了英、法、德等几门语言。然而中国现有的一些语言培训机构对4-6岁这个重要期并没有做到纯正的启蒙。 今天我们要与大家共享的是：青少年学英语学习需要谨防的7大误区。具体内容如下，期望能协助到各位： 误区1 单词量是成效的体现 事实：培养兴趣和习性主要

对于学前儿童和小学生来说，培养兴趣，获得语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习性是最首要的。因此，专家提议，这个时候候的英语学习以听说为主，即大家一般所说的把耳朵打通，让舌头灵活，培养基础的英语交际能力。 误区2 英语教师最佳选择老外 事实：外国人并不等于外教

一般来说，外教的语音更纯正、更规范、更自然。但会说英语不意味着就能教孩子，在海外，从事教育需要通过严格的资质认证。现在，国内的某些外教 实质上并不了解孩子的语言认知规律和教育心理学，如何能教好孩子呢?而相比之下，中教在与孩子的交流上更占优势，也更轻易理解孩子在两种语言转换方面会遇 到什么困难。另

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外，盲目追求全外教，对于一些词语量还不足够大的孩子，由于交流范围实在太小，效率太低，会使他们在学习之初受到打击而产生沮丧感，从而影 响学习英语的兴趣和信心。因此，专家提议，无论选择哪种英语教师，都要从教学成效出发来分析，具体问题具体剖析。 误区3 跟原版动画片学轻松又有兴趣 事实：语言学习需要结合学科常识

专家剖析说，动画片可作为辅助方法之一，但在启蒙教育中，循序渐进地学习系统的内容也非常重要，如果在这个时期漫不经心，东学学、西玩玩，过不久 他就会忘掉。当孩子觉得用英语可以更好地玩某些游戏、学会某种要紧学科时，英语的学习才能真正来自于孩子内在的动力。这样才能提升孩子的学习效率，也为将 来孩子采用英语工作打下基础。

语言本身是没有角逐力的。学英语和用英语去学常识是两个完全不一样的定义，也会造成不一样的结果。因此，如果大家为孩子供应用英语学语文、数学、科学等学科常识的机会，他就有可能在流利运用英语的基础上，学习系统的学科常识，胜任将来的任何工作。 误区4 选机构，短期见效主要 事实：循序渐进才是真

培养孩子成材，最忌拔苗助长。语言学习有自己的客观规律，切忌急功近利。特别是初学阶段，会出现一段沉默期，主要的是看这个 误区5 只须全英文环境就行吗? 事实：学科常识要成体系学

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现在大量英语培训机构的一大亮点就是用英语学语文、数学、科学等学科常识，让孩子在流利英语运用能力的基础上，学习系统的学科常识，胜任将来的工作，譬如瑞思。瑞思使用美国原版的K12课程，包含了幼儿园、小学阶段系统的学科常识，家长无需担忧现在一般存在的英语学习断档问题。

误区6 孩子才四岁，学英语不需要急 事实：4-6岁语言启蒙最重要

国内外语言学者一致表明：4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，此时接触的语言会被大脑认为都是母语，终生不会遗忘。托尔斯泰、林语堂就是在幼儿期学会了英、法、德等几门语言。然而中国现有的一些语言培训机构对4-6岁这个重要期并没有做到纯正的启蒙。 误区7 学英语不背单词如何行? 事实：浸入式教学法自信说英语

现在，国际上一般使用的英语第二语言学习办法浸入式学科英语教学法，是指在全英文环境中学习数学、语文、科学等课程，从幼儿园到高中毕 业，学生只须坚持用母语外的第二语言学习学科常识，成效是显著的。在中国大陆，瑞思学科英语首家引入浸入式学科英语教学法，全英文课堂教学，并借助高 科技互动白板辅助，以学生为主体进行探索式教学，孩子快乐自信说英语!



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