幼儿园开学一个月总结_幼儿园一个月总结范文

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幼儿园开学一个月总结_幼儿园一个月总结范文

时间过得真快，转眼2月份已经结束，上周五利用时间对本月的孩子的学习生活情况进行了小结。小结的方法依然根据孩子们平时的表现，具体的操作方法同以往一样：学习方面包括作业、上课、阅读和写作，平时的家庭作业、课堂默写、习字册、随记如果连续三次得到优(五角星)就可以在班级的张贴的表格上加一颗五角星;如果平时有特殊表现的，例如预习特别充分、作业特别出色、上课表现特别好、练习中表现优秀等都可以直接加一颗五角星，一月下来五角星个数比较多的可以得到红色笑脸。

据《学习中的五角星数》统计，江、赵、凌、曹、陆、张六位学生的五角星数均在10颗以上，特别是赵卓月、姜天乐的五角星数均在15颗以上。三分之一的学生达到了五颗五角星。在这些学生中，我们发现戴乐月、侯家悦和赵家麒取得了显著的进步，也能得到一张红色的笑脸。为了进一步鼓励优秀学生赵卓月、姜天乐，除了红润的笑脸，他们还获得了糖果奖棒棒糖。得到棒棒糖的两个学生非常高兴！

生活方面主要包括卫生、纪律和参加活动情况，为更好地进行卫生、纪律等发面的考核，本学期特意设计了小蚂蚁班常规考核表，凡是迟到、作业漏写、卫生工作不到位、表现特别差时根据情节严重与否扣二分、三分、五分。昨天统计了分数，有近一半的同学没有扣分，这些同学通常是比较守纪律有规范意识的学生。因为一个月都没有扣分，因此在班级的表格中奖励了4颗五角星。平时参加参加学校活动，表现优秀的直接加一颗五角星，获学校一等奖的直接加两颗，海门市级以上获奖直接加三颗。五角星超过五颗的获得黄色的笑脸。如果在海门市级以上获奖的或发表习作的直接获得绿色笑脸。生活方面表现比较优秀的王思钰、花丹丹、戴乐悦、侯佳月、张鑫鹏、张书言、姜天乐、赵卓玥、陈民铧九位同学，拿到黄色笑脸的同学也是异常的兴奋。

另外,我要提到的是,二月中旬,吕志鹏的书法作品在书法报上发表,蒋天乐的书法作品在小大师报上发表。吴老师围绕张艺涵荣获海门市优秀奖。鉴于他们的出色表现，颁发了一张绿色笑脸。

二月份孩子们在学习方面来说，课堂上、作业上、练习上、随记上、积累名篇上都还可以，开局比较顺利。但是从行为习惯来看，二月份部分学生表现得比较浮躁，尤其是16号、55号、29号、1号、48号同学，但愿下个月有所进步，很快找到良好的学习生活状态。下个月，学习方面，我们将重点关注那些暂时落后的学生，在这些学生中选择部分学生进行奖励;生活方面，我们将重点关注以上学号的同学，凡进步者都可在下月的总结中表彰。孩子们，三月份，好好努力哦!

开学以来，班级各方面都比较正常。本文主要讨论其不足之处。 听课


个别学生在课堂上不能专心听讲。例如，当老师在课堂上提出一个话题时，个别学生立即畅所欲言，他们的思维偏离与该话题无关的其他话题，或故意搞笑，导致全班大笑；个别学生不上课，不在纸上漫无目的地乱涂乱画，也不通过纸与同桌对话。

个别学生不会听课、记笔记。学生听课首先是思考，例如在老师提出问题分析问题但还没有解答问题时要积极思考，该问题如何分析、如何解答，然后在老师讲解时对比自己的分析是否正确?这就是所谓的听课时超前一步思考;个别学生听课变成记课，在课堂上不停地记但不在思考，课堂上应该首先是思考，如果来不及记笔记可以先记重要的或者提纲或者用自己看得懂的符号记录，课后再进行整理笔记复习。例如我在讲比较难的几何题目时，同一道题目在第三次讲到时发现相当一部分女生还在忙忙碌碌地记笔记，我说这一道题目你已经记过了，如果你还不懂那么为什么不把精力放在听老师讲解、思考上呢? 任务

个别学生作业相当马虎、敷衍了事。例如语文阅读不经思考乱写一通、数学练习如果第一时间不会做就干脆空在那里;老师布置的预习学生比看小说还快，匆匆浏览一遍不就甚解不知所云;老师布置的背诵作业要么干脆不背要么背个五六分熟，效果甚微。 想法

作为班主任，我深刻到人以群分。贪玩、爱吃零食、喜欢追吵的学生课间总喜欢聚在一起玩耍;喜欢看言情小说、喜欢传播小道消息的女生课间喜欢聚在一起窃窃私语;喜欢卡通、游戏的学生也会经常在一起交流。

以上是本学期迄今为止发现的一些问题。我会在适当的时候与一些家长沟通，讨论解决方案。

开学至今，班级各方面比较正常。本文主要谈不足之处。 讲座

个别学生在课堂上不能集中精力听课。如老师在课堂上提出一个话题时，个别学生马上自由发言，思维发散到与该话题毫无关联的其他话题或者故意搞笑引起全班同学哄堂大笑;个别学生不听课，在纸上漫无目的的乱涂乱写或者通过纸为媒介与同桌进行对话。 有些学生不能听和做笔记。学生们先听课文再思考。例如，当老师提出问题，分析问题，但没有回答问题时，他们应该积极思考。如何分析和回答问题，然后在老师解释时比较他们的分析是否正确？这就是课堂上所谓的“超前思考”；个别学生听课，变成“记笔记”。他们在课堂上不断记笔记，但不思考。他们应该在课堂上首先思考。如果他们没有时间做笔记，他们可以先做重要的笔记或提纲，或者用他们能理解的符号记录下来，然后在课后整理并复习笔记。比如说，当我谈论一个几何难题时，当我第三次谈论同一个话题时，我发现相当多的女孩还在忙着记笔记。我说你在这个话题上记过了。如果你不明白，为什么不专注于听老师的解释和思考考试呢？

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