教育信息化促进教育公平研究 (6)

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教育信息化促进教育公平研究

摘要：当前，随着时代的不断进步，我国科学技术的发展正日新月异，大数据、云计算等信息化技术对人们的生产和生活带来了广泛的影响，同时，也促进我国的教学方式不断创新和改进，使各地区间的教育差距逐渐缩小，对教育公平产生了重要的推动作用，使城乡的孩子公平地共享教育资源，因此，幼儿园应将教育教学与信息技术进行有机融合，为幼儿教育实现可持续性发展发挥重要的推动作用。

关键词：幼儿教学；教育信息化；教育公平；研究策略

前言：一直以来，教育公平的问题是社会各界广泛关注的焦点，我国当前的很多地区经济发展水平相对落后，师资力量也较为薄弱，这对于教育教学的全面发展和进步带来了很大的不利影响，也直接导致了教育不公平的现象，因此，我国的教育教学部门应加强对偏远山区学校的基础教学设施进行全面改善，给予专业水平不强的师资队伍更多的培训机会，缩短城乡之间的教育差距，从根本上解决教育不公平的问题，从而为我国教育事业的持续发展发挥重要的推动作用。

一、利用信息化教学，打破教学地域的限制

与发达地区相比较而言，很多偏远地区幼儿园的教学条件还是相对落后的，根本没有能力配备多媒体教学设备，幼儿教师的教学方式都是以课堂讲解为主，我国各地区的幼儿教育发展存在不平衡的现象，学校的师资力量和基础设施的配备都不均衡，导致教育教学质量参差不齐，随着教育信息化的进一步发展，我国教育部门应有效改善各地区幼儿园基础设施配备的问题，配置多媒体教学设施，加强推广信息化的教学模式，为教师和学生提供更多先进的教学设备，同时，注重对教师进行信息化技术的培训，从而为教育公平发挥有力的推进作用，进一步打破时空的限制，加强教育教学规模的拓展，通过互联网远程技术为各个区域的学生提供平等学习的机会。

二、借助信息化技术，助推教育资源的共享

目前，我国的教育教学资源分配不均是导致教育不公平的重要因素之一，很多偏远地区的幼儿园受到很多条件的制约，没有引进更多先进的教学资源，因此，应努力寻求实施更多有效的措施来合理配置教育资源，并立足于贫困地区教学的实际情况，配备相应的教育教学资源，同时，设立开放性的教育资源网站，与各


级教育资源平台实现资源共享，充分发挥优秀教师的优势及其自主创新性，开发更为完善的学科教育资源库，全面推动各个地区的幼儿园共享这些信息化教学资源，进而为实现教育均衡的发展发挥实际作用。

三、加强家园互动，推进教育的多方合作

幼儿园需要和幼儿家长实现密切互动和合作，为教育信息化的全面实施和推进发挥重要的作用。幼儿教师应认识到家庭教育对于幼儿的成长及发展具有重要的影响作用，父母对于幼儿的言传身教是其成长过程中必不可少的关键一部分，因此，教师应结合目前方便快捷的网络信息化技术建立交流平台，如微信群、QQ群及幼儿园官方微博平台等等，与家长展开积极互动和沟通，逐渐拉近与幼儿家长之间的交流距离，向家长及时反映幼儿在园区内的各种表现，同时，也了解幼儿在家中的思想行为，还可以定期开展一些趣味性强的课外实践活动，如绘画比赛、朗读比赛和舞蹈比赛等等，让幼儿通过展示自身的才能获得发展和进步，教师可以将幼儿在活动中的各种表现通过网络平台分享给家长，让家长能够及时掌握幼儿的动向，从而有效达成家园合作的教育目标。

四、结合信息化技术，实现课堂教学模式的优化

教育信息化能够有效促进课堂教学模式不断创新，为幼儿教育带来新的活力，教师可以利用线上视频直播的教学方式，和幼儿实现进一步互动和交流，同时，在线下进行教学反馈，使自身的教学更加完善，加强对信息技术和课程教学进行有效优化及整合，为幼儿提供个性化的学习平台，设计趣味性强的教学内容将幼儿的注意力吸引到课堂教学当中，同时，推进幼儿能够学会自主学习和探究新的知识，教师要成为幼儿学习的组织者和引导者，进而为推进教育的公平发展发挥关键作用。幼儿教师应充分利用教育信息化提供的各种多元化的教育途径，为推进教育实现更大的公平做出努力，运用这一平台使师生之间的沟通和互动更加频繁，传统的课堂教学时间和空间上都有一定限制，不能更好地兼顾各层次幼儿的学习需求，教师可以利用信息化平台，对能力较弱、性格较为内向的学生提供有针对性的教育指导。同时，教师需立足于幼儿的兴趣爱好，选择有针对性的教学内容为学生提供个性化的学习平台，进而推动教育公平。

五、总结

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