课程基本理念

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课程基本理念

一． 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的

价值

* 促进人的心智发展

* 有助于学生认识世界的多样性 * 形成跨文化意识 * 增进国际理解 * 弘扬爱国主义精神

* 形成社会责任感和创新意识 * 提高人文素养

二． 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点

和个体差异

* 体现以学生为主体的思想

* 考虑全体学生的发展需求（教学目标、内容、过程、评价、资源利用与开发等）

* 最大限度的满足个体需求（学生年龄、性格、认知方式、生活环境等各有差异）

三．整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性

* 九个级别（义务教育和普通高中---基础教育阶段） * 有机衔接


* 循序渐进

* 保证英语课程的整体性、渐进性和持续性 四．强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性

* 主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言

* 尽可能多的为学生创造在真实语境中运用语言的机会

* 鼓励学生通过体验、实践、参与、探究和合作等方式发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力

五．优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力

* 采用多元优化的评价方式（激发学习兴趣，促进自主学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展）

* 评价体系应包括形成性评价和终结性评价 （日常教学中的评价以形成性评价为主，关注学生在学习过程中的表现和进步；终结性评价着重考察学生的综合语言运用能力，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面）


六．丰富课程资源，拓展英语学习渠道

* 根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的学习资源

* 创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等拓展学生学习和运用英语的渠道

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