诗歌中常见的修辞手法

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诗歌中常见的修辞手法

修辞手

含义及作用

法

用一种事物或情景来比作另一种事 物

韦庄的《菩萨蛮》“垆边人似月， 皓

1.比喻

或情景。可分为明喻、暗喻、借 喻。

腕凝霜雪”，写尽了江南女子 的美

有突出事物特征、把抽象的事 物形象

丽与温柔。

化的作用。

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合 断

把物当作人来描写叫拟人，把人当 作物来描写或把甲物当作乙物来描 与叫

2.比拟

拟物。比拟有促使读者产生联 想，使描写的人、物、事表现得更 形象、生

“合断魂”一词写粉蝶 因爱梅而至

动的作用。

销魂，把粉蝶对梅的 喜爱之情夸张到极点。

借用相关的事物来代替所要表达的 事

3.借代

物。借代可用部分代表全体，具 体代替抽象，用特征代替本身。借 代的运用使语言简练、含蓄。

对事物的形象、特征、作用、程度 等

4.夸张

栏处、潇潇雨歇”，以夸张手 法，

作扩大或缩小的描述，有更突出、 更

一气贯注，写出作者忧愤国 事、痛

鲜明地表达事物的作用。

恨敌人的心情。

用结构相同、字数相同的一对句子 或

5对偶

短语来表达两个相对或相近的意 思。从形式看，语言简练，整齐对 称；从

写死后身葬青冢不得归故 土，对仗

内容看，意义集中含蓄。

工整，写出了昭君一生

杜甫诗《咏怀古迹五首（其二）》 “一去紫台连朔漠，独留青冢向 黄昏”，上句写昭君离开汉室， 下句“知否，知否应是绿肥红瘦。”（李 清照《如梦令》）词中用“绿”和 “红”两种颜色分别代替叶和 花，写叶的茂盛和花的凋零。 岳飞的《满江红》“怒发冲冠， 凭魂。”（林逋《山园小梅》）这一 联采用拟人的手法。“先偷眼” 极写白鹤爱梅之深，它还未来得 及飞下，就迫不及待地先偷看梅 花几眼；例句及分析




的不幸遭遇。

对比就是把两种对立的事物或同一 事

6对比

物的两个不同方面放在一起，相 互比较，使形象更鲜明，特点更显 着，道理更深刻，矛盾更尖锐。

先提出冋题，接着自己把看法说出。 问

许一川烟草，满城风絮，梅子 黄时

7.设问

题引入，带动全篇，中间设问， 承上

雨！”以设问做结，以实写 虚，一

启下，结尾设问，深化主题， 令人回

问一答，将一腔愁思化为 具体可感

味。

的形象。

苏轼《定风波》：“谁怕一蓑烟 雨

8.反问

用疑问的形式表达确定的意思。用 来加强语气，表达强烈感情。

任平生。”使用反冋句式，表 达了诗人豁达的胸怀、抱负。 刘禹锡《竹枝词一首（其一）》：

包括通过音近造成双重语意的谐音 双

9.双关

关，和别有弦外之音的语义双关 两种形式。诗人的目的是为了表达 出一种委婉含畜的情感。

“杨 柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨，道是无晴还有 晴。”“晴”与“情”同音，以 天气的晴雨暗示恋人貌似无情中 的有情。

“主人下马客在船，举酒欲饮无 管

“互文”也叫“互文见义”，指诗 文

10.互文 相邻的句子互相补充，结合起来 表示

个完整的意思。

弦。”（白居易《琵琶行》）“主 人下马客在船”的意思是“主人 客人一起下马，主人客人又一起 上船”。 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨 惨戚戚。”（李清照《声声慢》） 这

11.叠词

词一般指含有重叠子的词。作用是 增

七组叠词在内容上恰如其分地 表达

强语言的韵律感或是起强调作 用。

了词人自己遭受不幸后的精 神状态。在声律上急促跳动，铿 “此日六军同驻马，当时七夕笑 牵牛”（李商隐《马嵬》），将此日 发生兵变境况危险同昔日在长生 殿共诉恩爱进行了对比。

贺铸《青玉案》：“若问闲愁都 几

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