小小演说家课程小结

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“小小演说家”课程开发与实施小结

演讲口才和表达能力，对于学生来说至关重要。无论是班干部竞选、课堂发言、组织活

动等都离不开口才。通过一个学期的“小小演说家”课程的学习，学生们都取得了不同的进步，现总结如下：

1.为确保课程实施效果，我们精心筛选策略，优化课堂。学期初制定出一学期的教学计划，优选教学内容，选取了适合本班学生的演说内容，充分利用现代媒体的辅助作用，利用教师的下水文带动孩子的说话情趣，穿插精彩的小故事调节课堂气氛。课堂上，采用互助合作学习，个人展示与小组合作展示等相结合的方式进行，学生主持课堂；学生互评，给学生创造了一个真正交际的环境。

2.经过实践发现，读思结合是提高学生演说能力的最佳方式。我们选择好的文章或书籍推荐给学生，学生间依据自己的喜好互相推荐，自主选择进行大量的阅读，在自读自悟、自主表达、自我积累中阅读经验。将阅读与思维训练、表达实践相结合，促使学生思维活跃，产生表达的欲望，养成敢于说话的习惯。

3.通过观看“我是演说家”等电视节目来激发学生的兴趣；采用复述、演说、课本剧、辩论会等学生喜闻乐见的形式进行训练。活动中，学生会得到同伴真诚热情地评价；教师也会结合学生的实际水平，给予必要指导。

课程开展至今，效果开始展现，班里的同学能够勇敢地走上讲台复述、演说，还能讲述自己的故事。故事中那丰富的想象、精妙的词语、精彩的生活，见证了孩子们每一次的进步与成长。

当把话语权还给孩子，让他们去思考，去表达，去讨论，去演说，真正地勇敢地“说”出来，小小演说家便会如夏日小荷渐次崭露出自己的头角!

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