小学二年级数学下册《轴对称图形的认识》教学设计

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小学二年级数学下册《轴对称图形的认识》教学设计

科 目 课 题

数学 轴对称图形的 认识

年 级 课 时 使用教师

二年级 第1课时 刘老师

单 元 总课时 上课时间

第三单元 总第 课时

主备教师 张老师 教学 目标

（１）初步认识轴对称图形的基本特征。

（２）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴

（3）通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。 情感态度和价值观

教学重点 认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴 教学难点 能画出轴对称图形的对称轴

教学准备 多媒体课件，剪好的一些轴对称图形 课前导学 课前预习教材29页的相关知识 设计

一、故事导入，激发兴趣 二、探究新知，感受对称

（１）引导观察，感知对称。

师：为什么说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢？学生互相讨论，交流想法。

（２）认识“轴对称图形”。

师：同学们观察得非常仔细，说得也很有道理。下面，请同学们再想象一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？

学生自由发言。

课

我们可以去验证一下。（让学生用手中的图形对折试一

堂

试）

教

教师小结：如果把一个图形对折以后，两边的图形能

学

够完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。

过

（３）剪“轴对称图形”。

程

师：对称的东西还有很多，（课件出示）比如：我们穿

设

的衣服、用的剪刀和戴的眼镜，这些东西也是对称的。老

计

师这儿还有一些用纸剪出来的图形，来看看都是些什么？（出示图片：有衣服、松树、飞机、爱心桃等）请同学们仔细观察，这些图形是对称的吗？折折看。

学生讨论后自由发言。

组织活动：动手剪一个轴对称图形。 （４）认识对称轴。

师：刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然，每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察，这些轴对称图形的中间都有什么？我们把折痕所在的这条直线叫做“对称轴”。

教师笔记（二

次备课）






师：请同学们动手指一指这些轴对称图形的对称轴在哪儿？好，下面我们就把它画出来吧！同学们说说，你觉得该怎么画？

生讨论交流。

播放课件演示：画对称轴的方法。

学生用铅笔画出自己剪出的轴对称图形的对称轴。 （５）说“生活中的对称”。

师：其实生活中有很多轴对称图形。请大家找一找，和小组同学互相说一说。

生互相交流。

三、巩固深化，拓展延伸 （1）猜图形、画图形。（猜对称）

①出示图形的一半，请学生猜这是什么物体。 说一说你是怎么知道的？

②在格子图上画出轴对称图形的另一半。 完成后请小组交流，你是怎么做到的？ （2）找对称轴。（玩对称）

学生汇报交流，课件演示：长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，圆有无数条对称轴。

四、全课总结：同学们，今天这节课你有什么收获？ 学生交流学习感受。

课后达标

1、完成数学书29页做一做

设计





板书设计 对称图形

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